书教·烛光计划 || 寇忠昌：张家口市康保县实验小学
“烛光计划”百所乡村学校展示
——张家口市康保县实验小学
文/寇忠昌
康保县实验小学始建于1988年，学校秉承“为发展而教育”的工作理念，在教育教学方面，狠抓校风校纪，向管理要质量，以质量谋发展，在推进素质教育的过程中，开足、开齐书法课时，加强书法教学，整体性推进书法教育。特别是学校被命名为“烛光计划-百所乡村学校”以后，我校书法教师王建芳积极参加“书法种子教师研修班”，充分发挥种子教师的引领与示范作用，推动书法教育上新台阶。经过几年的探索与实践，学生的书写能力得到增强，学生的审美情趣与良好的学习习惯得到了培养，创建书法教育特色学校工作取得初步成效。
一、学校领导高度重视，书法课进入课程体系
学校领导高度重视，成立了以校长为组长的领导小组。学校将书法课教学的课堂教学研究纳入语文教研组活动，要求定期开展书法教研活动。教务处制定了书法教育活动工作计划，对师生的教学活动作了详尽的规定。
我校按照国家课程规定开足开齐书法课程，上足上好每一节书法课。学校一二年级书法课由1名专职书法老师执教，其他年级由语文教师担任教学，每班每周一节，结合语文课程标准，低年级每天落实一节写字指导课，中年级每两天落实一节写字指导课，高年级每三天落实一节写字指导课，结合字帖保证每天15分钟的课外写字练习，引导学生把字写正确、规范、美观，加强“双姿”训练，培养良好写字习惯。强化基本笔画，夯实书法功底，渗透书法艺术教育，实现普及与提高的结合。我校通过积极申请，加入河北省首批规范书写实验学校，并把规范汉字数字化教学系统接入班级，为规范汉字书写提供技术支撑。同时，我校配套设施齐全，学校现有书法教室一间，配套书法专用桌椅20套，可用于书法教学的一体机一台，班班均配有一体机，可以满足书法教学的需要。
二、狠抓教师队伍建设，营造良好书教氛围
抓好规范汉字书写，教师是主力军。培养造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力，是实施书法教学的保证。每学期举办一次书法教学培训班，采取分散、集中相结合的办法，聘请县内知名书法家主讲，学习书法教育理论、进行书法技艺指导、教材分析、教法研究、现场观摩等。培训的对象是所有语文（书法）教师，旨在提高语文教师的书法水平、提高老师的执教能力。狠抓教师“三字”过关，提高书写技能。严字当头，常抓不懈，要求教师每天练字20分钟，每周末上交作业：1页毛笔字，1页钢笔字，20个粉笔字（每周在小黑板上书写20个粉笔字)由教导处负责检查、评审、记分；教师“三笔字”过关考试书写内容以语文教材课后生字为主体，古代名诗名句适量。
与此同时，我校充分发挥写字、书法教学在环境育人中的作用，营造良好的墨香氛围，利用广播、校刊、墙报、展板、橱窗、标语、横幅等多种形式大力宣传规范书写汉字的重要意义，号召全体师生争做规范书写的楷模。
三、抓学生写字达标，培养书法特长生
学校每学期在期中、期末均要举行全体学生参与的写字达标活动。对各班学生实行写字考核，通过计算过关率，从而考核各班学生写字优劣状况，予以通报表扬或提出整改。
对于有天赋、写字有悟性、基础较好的学生除课内予以特殊指导外，还组建书法兴趣班，练技艺、悟书法，熟能生巧。学校书法兴趣小组，请专业的书法教师指导学生们的学习，学生们一方面跟老师继续学习书法技能，另一方面老师系统地向他们传授书法的基本理论、演变历史，既增长了学生的见识，拓宽了学生的视野，又提升了学生的素养。
定期举行比赛或展览。为了激发学生练习写字和锤炼书艺的热情，我校每学期都要举行一次较大规模的书法比赛，根据学生上交的书法作品，作为评选“书法之星”的主要依据，对获奖的学生颁发奖状，并将获奖学生的照片张榜公布，将获奖作品制成展板予以展示。另外，我校还利用画廊、教室内学习园地定期展示学生的优秀作品，校园走廊内、教室的文化墙上也粘贴学生的优秀作品，创造了浓郁的书法练字氛围。
总之，书法教育作为我校对学生素质教育培养的一个平台，与其他学科教学及学校的活动相互渗透，有机联系，培养学生良好的品德和坚强的意志，增长学生的知识，发展学生的智力，促进学生身心健康发展，提高学生艺术素养，传承我国优秀传统文化，达到“端端正正写字，堂堂正正做人”的育人目的，促进学生全面发展。“路漫漫其修远兮”，我们将一如既往开展书法教育，扎扎实实推进素质教育，实现让学生、老师、学校一起成长。
刊发于《思维与智慧·书教》2022年 第3期
【来源：https://mp.weixin.qq.com/s/ZkgrYO-l2WLeB5Y0en5Mjg】
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