在这个多元文化的社会，世界已变成一个紧密的地球村，但东方人和西方人的生活方式及态度还是有非常大的差异性。因此，了解东方人教育孩子的方式和西方国家有何不同，也是父母们不可不知的事，使爸妈在教育孩子上更有方法！培养家中宝贝拥有东方的传统文化并学习不同国家的优点，能使孩子的未来更具竞争力。

教育为何大不同？

天下的父母无不希望自己的宝贝成为一个有家教且受到众人喜爱的对象，因此有些新手爸妈在孩子出生以前就买了许多书籍来阅读，想从别人的经验里学习如何带孩子；也有许多父母承袭上一辈的教育观念，让孩子接受跟自己一样的教育。但不论是哪一种方法，都还是会受到自己国家传统观念的影响，因为环境使得东方文化深植在我们的心。亲职作家张美兰表示，东西方教育之所以会如此不同，就是因为文化有差异，而这可以追溯到早期东西方哲学观念的不同。

简单来说，东方人受到儒家思想的影响相当深远，君君、臣臣、父父、子子的阶级概念，在以往封建制度上是每个人都必须遵守，也因为这样，东方人很讲求尊卑的阶级观念，对孩子也不例外；西方国家以前也是如此，和东方一样有由上而下的阶级制度，但它们比东方早好几百年开放民主，彼此平等的观念比我们深远，它们讲求在守法的观念之下彼此尊重，对待孩子亦是如此。因为这些历史，而造就东西方文化上的差异，而身处在不同环境下的父母，自然有一套属于自己的教育守则！

东方教育一把罩

我们常听到身边的父母对着孩子说「你不能···」、「我不准你···」、「你应该要···」诸如此类的话语，身在东方国家里，大多数父母会承袭老一辈的观念，他们相信自己知道什么是对孩子最好的；什么路是孩子应该走而不会跌倒的。

这些想法使得东方父母会过度保护孩子，怕孩子受伤或遇到挫折，所以总是替孩子的未来铺好了路，也因为这样，许多父母会对孩子较苛求，希望孩子照着长辈规划出的蓝图去走，但同时也局限了孩子的想法及自由。

张美兰表示，台湾有许多文化是外国人所没有的，好比孝顺的观念。但是东方人因为受到尊卑观念及其他威权制度的影响，许多父母会希望孩子能够达成自己心里的要求，因此从小就让他们补习、学才艺，但孩子往往长大了才发现，一直以来所学的东西是他自己想要的吗？

当然有许多孩子在父母安排下慢慢探索自己的兴趣，进而发展成自己的专业；但也有许多孩子为了达成父母期望，而忘了去问自己什么才是「我想要的」。人们常说严师出高徒，这话不是不无道理，给孩子适度的压力固然很好，但张美兰也建议爸爸妈妈：「给孩子要求的同时不妨也多给他们一点空间，让他们有更多自由去尝试不同的事物，不用害怕孩子跌倒，因为那也是成长的一部分。」

东方孩子．拘谨重细节

父母的教育模式影响孩子的性格，两者之间的关系相辅相成密不可分。东方的父母偏向严格教育，从孩子出生之后对于子女的言行举止都有一定规范，保护孩子的心态也使得父母没办法完全放手让他们探索新事物，因此，从西方人角度看东方孩子，其特质多半都是过于拘谨，较怯于表达自己的想法，因为害怕自己会犯错、说错话。

张美兰表示，她在过去几年住在美国时发现，东方的孩子在班上较寡言，做事情时都会非常小心，她觉得虽然这并不是一件坏事，但是很多表现就不如西方那些勇于表达的孩子亮眼！她还提到：「东方人很讲究群体合作，团体的利益高于个人的利益，因此在一个团队中，东方孩子的个人特质与想法就会被压抑」。谨言慎行、接受和自己不同的想法都是很棒的特质，但她也鼓励家长应该要多给孩子一点信心，教孩子勇于表达想法，才能为自己的未来争取更多机会。

西方教育一把罩

张美兰说：「记得我住美国的时候，去参观儿子的小学，门口贴的校规第一条就是尊重，这让我印象深刻，因为在台湾，尊重通常不会是校规的第一条。」她提到，在西方国家里，父母和孩子之间就如同朋友一般，不会有「因为我是你父亲」、「因为我是你母亲」，你就要照着我的话去做这样的想法。

曾经有研究调查，西方父母对孩子多是采用开明权威的教育型态，给予孩子空间但不会放纵他们为所欲为，双方彼此尊重。她也表示，我们都会认为西方的孩子比较有想法及创意，但其实不然，而是因为西方父母「敢」让孩子去创新，不会因为害怕孩子受挫而局限他们，在大多数西方父母的想法里，受伤了就是再爬起来，而这也是训练孩子独立自主的机会。

张美兰也观察到，西方人很注重让孩子到户外去运动，她在美国居住的某一年春天，收到来自儿子导师一封很不可思议的信：「春天到了，外面的雪已经融化了，所以我最近将不再出回家作业，因为现在正是让孩子好好运动的季节！」她表示，这种信在台湾小学是不可能出现的，因为台湾的孩子不可以没有家庭作业；没有出作业，就表示老师不够认真，而这就是东西方对运动重视度的一大差异。

西方父母让孩子从三、四岁起就开始打棒球，不是那种专门给儿童玩的乐乐棒球，而是真正坚硬的棒球，父母不怕孩子被球打到而受伤，他们就是希望孩子以日常生活中的经验去成长及学习。也因为他们从小就教育孩子要运动的习惯，因此西方人的体育能力比东方人要强健许多。他们认为：「体能的锻炼就是给孩子一生的礼物」。

四大教育型态

根据西方学者Maccoby和Martin提出的四大教育型态，以父母对孩子的要求及回应孩子的程度可分为以下四种：开明权威（高反应高要求）、专制权威（低反应高要求）、宽松放任（高反应低要求）以及忽视冷漠（低反应低要求）。

西方孩子．热情善表达

西方父母给孩子的观念是：「要忠于自己，你做这件事情是为了你自己好，而不是为了顺应别人」，这也养成了西方孩子勇于表达自我的特质。张美兰表示，在西方人的想法里，个人利益高于团体利益，因此他们自主意识非常强烈，他们勇于表达，总会在有限的空间里发挥他们无限的想像。

她提到，全家人搬回台湾初期，自己孩子在班上非常爱表达意见，老师问什么他都会举手抢着发言，久而久之，老师却开始忽略他，渐渐地自己的孩子就不爱举手了，这就是东西方文化差异造成的结果。但她认为让孩子学会观察环境、顺应环境，也是一种不错的教育。毕竟孩子已经回到台湾，不在美国了，若一直自以为的猛举手，同学也会排挤他，所以知道入境随俗，也是生存之道。提及西方孩子的特质，在《小熊妈的无国界创意教育》一书中也谈到，因为西方的孩子从小就养成运动的习惯，在一场又一场的比赛当中，也会培养出他们重友谊、守规矩、有国际观的性格，面对陌生的人事物也较放得开，不会拘泥于小地方。

父母不可不知

曾有调查发现，超过三分之一的受访结果中，学生家长采取开明权威的管教方式，对其子女的成熟程度有正面影响；相反的，另外有近三分之一的家长采取忽视冷漠的态度，其子女的成熟程度较低。由此可知，父母的教育方式对孩子的性格特质有直接的影响。

孩子的未来．从小培养

张美兰表示，自己在台湾生活多年，也有过在美国的七年经验，加上观察自己的三个儿子之后发现，无论是东方孩子或是西方孩子，她建议爸爸妈妈有几项特质是不分国界、从孩子小的时候就应该要慢慢培养，教育孩子成为一个受欢迎的人。

1.乐观正向

让孩子快乐成长的前提就是孩子必须要有面对挫折的勇气，并且能够以乐观的态度去应对。张美兰表示，在美国的时候，孩子从四岁就开始打棒球，一直打到上小学，每天每周的练习、比友谊赛，一个夏天可能打了将近快五十场比赛，而每场比赛当然都有输有赢，孩子在面对一次又一次的挫败之后，慢慢就会发觉比赛重要的不是结果，而是跟伙伴们一起努力的过程。这样的观念也会间接影响到孩子面对其他事情时的态度，降低自己的得失心，自然而然也能够轻松面对每一件事情。让孩子多听、多看、多体验，培养他们积极正向的思考。

2.自律

让孩子自动自发地写功课、能安排好自己的时间，听起来简单，但却是现在孩子相当缺乏的一项特质。给孩子足够的空间是有必要的，但绝不能养成他们滥用父母给的空间而为所欲为。「不想约束孩子又希望他们能够自律，就是要先跟孩子约法三章！」她表示，自己最近让孩子办了facebook的帐号，因为孩子也国小毕业了，需要跟同学联络感情，但前提是他们约定好一周只能玩三十分钟的电脑，不要过度沉迷或是盲目地追随流行。她提到，把孩子当成朋友一样，不要过于严苛，你信任他，孩子也会自然而然地遵守你们的约定。让孩子适性发展并且当他们最得力的推手，时时给予鼓励及叮咛，养成孩子自律的好习惯。

3.诚实并忠于自己

张美兰常建议孩子：「你要勇敢做自己，不要太在乎别人的眼光；你做的每件事情只要对得起自己，就可以去做。」苹果电脑创办人Steven Paul Jobs 也说过类似的信念：「时间有限，不要浪费时间活在别人的阴影里；不要被教条所惑，盲从教条等于活在别人的思考中；不要让他人的噪音压过自己的心声」。这更是她谨记在心的道理。另外，她也建议父母，在孩子犯错的时候不要严厉的斥责抑或是打骂，这样的习惯会让孩子认为犯错就会被惩罚，进而衍生出想说谎掩盖过失的念头；父母应该是多给孩子一点空间，让他们了解到，承认自己的错误且爸妈会在身旁一起解决，因为没有什么事情会比诚实更可贵。

东西方教育．兼容并蓄

东方与西方的教育方式都各有特色与值得学习的地方。东方父母注重教育的过程，所以会给孩子较多的管束与灌输自己认为正确的价值观。

而西方父母较在乎孩子是否能独立自主，可以自己去思考摸索并拥抱新事物。这些教育方法都能引领孩子迈向成功的路，只是看父母是如何把它们带给孩子。张美兰表示，身在东方国家，其实就有许多非常棒的文化值得去传承，而过去能有机会到美国定居，对她来说也是一个很棒的学习机会，能够和孩子一起体验西方的生活。她认为：「在育儿的路上，和孩子一起飞，才能飞得高、看得远」。

最后她也表示，我们身处在台湾，不用崇洋媚外，因为东方文化有很多好的地方，而我们要做的就是把它们学好；但也不要画地自限，要激励孩子做个世界的公民，多吸收不同的资讯。她建议爸爸妈妈，调整好自己的心态，掌握住自己的优势，但也不要排斥外来文化好的地方，编撰一套适合家中宝贝的创意教育法，培养孩子开阔的眼界！