2022新课标后英语真的变难了吗？
英语占比越来越低 在新课标中，英语课时的占比为6-8%。 与道德法治并列，在所有学科中排名倒数第三。 此外，本次义务教育课程方案（2022年版）明确，义务教育课程九年一贯设置，按“六三”学制或“五四”学制安排。小学阶段开设英语，起始年级为三年级；有条件的地区和学校可在一至二年级开设，以听说为主。 这两年我们经常听到，一些人建议取消“英语主科的学习地位”。 还好，这次新课标出炉，确定了未来十年英语还会健在。 但从课时占比上来说，英语学科在公校内的定位无疑是越来越低了。 一方面是英语课时量减少，可另一方面英语考试难度却在增加。 今年4月6号，教育部发布中考命题通知中，明确提出，“防止试卷过难增加学生学业负担，也要避免试卷过易难以体现区分度”。 这就是说，以后中考英语的难度上限会更高。 学生们之间的成绩落差会越来越大。 这一点，我也专门对比了2011年的旧课标和2022年的新课标，找到了对应的线索。 课程难度等级变化 2011年旧课标将义务教育阶段的英语课程内容分为五个等级。 而新课标将课程内容减少为三级，而且每一级后面都有一个“+”号级别。 从五级降为三级，这就意味着每一级台阶的坡度会更大。 特别是每一个级别后面，都设置了一个“+号”级别，很耐人寻味。 按照新课标原文的说法，“级别+为学有余力的学生提供选择。（原文）” 词汇量增加 旧课标规定，义务教育阶段的词汇量为1600个，而新课标最高级别的词汇量是 2000个。 多出来的这400个词汇，就是出现新课标的最高级别——“三级+”。 阅读写作要求增多 在阅读这一项，旧课标的要求是7个，而新课标将阅读和听力放在一起，普通要求是13个。 同时，增加了三个“+号”考察细分项，分别是： - 理解语篇中显性或隐形的逻辑关系 - 根据重复、解释和停顿，理解话语意思 - 理解非文字资源表达的意义 这是什么意思呢？举个例子。 以后这种应试技巧会越来越失效，只有深入读懂了文章内容，才能真正拿到最难的那些分。 这意味着阅读理解变难了嘛？ 阅读理解能力包括两个方面的内容：一是理解，二是速度。 阅读理解率高、阅读速度快是阅读理解能力强的两个标志。要提高阅读能力，既要注意理解，也要注意速度。 词汇是语言的三大要素之一，更是加快阅读理解速度的基石。我们在阅读理解时所遇到的首要问题是词语障碍，没有一定的词汇量作基础，就谈不上理解能力的提高，阅读速度也会相应下降。 阅读能力和其他能力是一样的，必须达到一定强度的练习才会有用。所以平时要有足够的英语阅读量，不要一直读太简单的读物，要经常给自己施加难度。 经过上面的对比，我们可以看出，新课标之后的考试难度上限提高了。 结语 从双减再到新课标，咱们国内的英语教学正在经历着巨大的变化。 新课标以后，英语课时量减少，但是考试难度增加了。
以前做阅读理解题的时候，学生即使读不懂意思，也能够根据问题中的关键词线索，来找到纸面上的答案。
不管是校内校外，还是国内国外，英语教学的理念和方法都在朝着“真实课堂”的思路在转变。
而这些转变的背后，如何高效的学习英语，是咱们家长与老师都应该关注的重心！
转自Gogolearning教师成长学苑（ID: gogolearning）、作者：粒粒赵。
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