沈阳市第一二四中学传承正气勤勉务实，突破自我奋力超越！-校园资讯-Hi学校

沈阳市第一二四中学传承正气勤勉务实，突破自我奋力超越！

Hi学校 🏫 2022-05-24

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学校现有五大名师工作室，由学校市级名师带队，以“科研、教法、课程、班主任队伍建设和青年教师队伍建设”为主题，完成了学校的队伍建设、课程建设和课堂教学模式创新等主要工作任务，成为学校发展的主要推手。

五大工作室引领教师队伍成长

各工作室的运行方式灵活多样，同一个工作室内吸纳不同教龄、不同学科的教师；同一名教师也可以自愿参与几个不同的工作室，不但实现了不同教龄、多种学科、多种角度的思维碰撞、共同成长，也实现了一名教师全方位、多层面的培养和成长。从活动的形式上，有论坛式、沉浸式、特色式、座谈式、引领式、菜单式、主题式、总结式等多种多样方式助力成员们跟深入地研讨、打磨。

马荻工作室在带领学校课题组教师研究课题过程中，采用理论培训、头脑风暴、课堂实践和小课题经验汇报的形式，让科研在教师头脑中生动起来。

赵智工作室以学校教师、学生为课程开发者，从科学、艺体、文化、劳动、生涯五个方面开发校本课程，实现五育并举，促进学生全面发展。其中教师的德育课程、文化讲堂和学生的“一席”讲堂以及社团课程都形成完整的体系，并成为学校的特色课程。

宋晓宁工作室则是采用组内公开课形式提炼教师教法亮点并进行实践推广，打造学校五角枫文化引领下的“生动5e课堂模式”，使工作室成员在思维导图应用、信息化融合、分组合作探究等教学方法应用上受益匪浅。

刘正华工作室以班主任队伍建设为核心，从班级精细管理入手，手把手教会年轻教师如何成为一名优秀的班主任。

枫青工作室是从多角度、多主题有计划、有步骤、有针对性培养学校新生力量，让新教师在学习历练中成为学校的中流砥柱！

学校还在活动中邀请区域专家进行点评和指导，不断提升教师在不同领域的专业高度，同时将校内优秀的研究成果推介到区域层面，为区域的教师成长培养贡献绵薄之力。依托五大名师工作室的培养，学校教师向“一专多能”趋势发展，形成了适合学校教师特点的教师成长空间打造策略，形成体系化的教师培养的长效机制。教师自选工作室，最大程度上调动了教师的积极性和参与度，团队成员间的合作、分享让教师们找到不一样的归属感，甚至是伙伴、朋友和亲人！他们在一起学习、一起实践、一起面对困难又一起跌倒爬起，这样的经历属于彼此和所有，所以，每一个工作室都是自己成长的沃土、是分享酸甜苦辣的家园。成员间彼此有一份共同成长的亲情与和谐，也营造出一种工作中的浓浓的幸福感！

名师骨干带队，发挥核心辐射功能

经过多年不懈努力，学校现拥有一支学历层次高、业务能力强且充满活力、爱岗敬业、结构合理的专职教师团队。

学校区级以上名师骨干教师占比一半以上。每年都有多名教师参加国家级、省、市级优秀课大赛并获优异成绩。

我们的老师能科研、会教学，名师骨干带头，教师梯队结构合理。名师传承淳厚质朴、求真务实的职业品质，甘于奉献、敬业、对学生关爱负责，学校特有的生源本质涵养了老师们包容、博爱的教学品质。