哥伦比亚大学本科核心课程 The Core Currriculum！
一直以来，哥伦比亚大学都将核心课程视作其本科教育的核心。一方面，在宣传中核心课程通常被渲染为一个令人受益终生的体验，因为它能让学生们了解人类文明中最根本的思想与价值观。
1937年，哥伦比亚学院创建了“人文系列”（Humanities Sequence），由“人文A”和“人文B”组成。“人文A”是对西方从古代到十八世纪末文学和哲学的经典文本的学习，每个大一新生都要上。“人文B”是 大二的选修课，主要关于视觉艺术和音乐（哥伦比亚大学CORE课程未开设音乐课而改为数学课程）。
至此，核心课程的主要结构：一年的人文科学，一年的社会科学，还有一年的视觉艺术和音乐（当然，科学、写作、全球核心、外语和体育方面的要求都会在之后加入）。
让学生读更多的原著，而不是教科书上的章节，因为学校认为让学生接触原著要好过让他们接收现成的观点。从而开始向“人文系列”课程所采用的的“伟大书籍”模型所靠拢。如果我们看看这些年来LitHum课上要求阅读书目的列表，我们会发现许多不那么耳熟能详的作品，如《贝奥武夫》、索福克勒斯的《安提戈涅》、卢克莱修的《物性论》、戈特弗里德的《帕西法尔》、莎士比亚的《暴风雨》、拉伯雷的《巨人传》和斯丹达的《红与黑》。
1988年，哥大教授主持了一个负责重新评估核心课程的委员会，提出了设立“扩展核心课程”（Extended Core）的计划。这项课程后来被命名为“主要文化”（Major Cultures），要求学生参加关于“人文系列未涵盖文化”的课程。这项要求已演变为哥大现在拥有的“全球核心课程”（Global Core）。
哥大官网核心课程介绍：http://www.college.columbia.edu/core/classes
文学人文 西方文学哲学名著
已成为哥伦比亚大学核心课程的一部分已有七十五年了。众所周知，它旨在提高学生对近三千年来塑造西方思想的文学和哲学发展的主线的理解。课程不仅仅是对伟大书籍的调查，它还鼓励学生成为我们继承的文学历史的批判性。
当代文明 西方当代文明导论
当代文明作为一门关于战争与和平问题的课程成立于 1919 年，其中心目的是向学生介绍一系列关于人类为自己和社会构建的社区类型——政治、社会、道德和宗教——的问题。告知和定义社会的价值观。
写作课程：
通过教导学生培养独立的学术阅读和写作能力，促进学生进入大学的学习生活。课程强调培养学生批判性分析、论证、修订、协作、认知和研究能力的思维习惯。
艺术人文
艺术人文，自 1947 年以来一直是所有大学生的学位要求，也是核心课程的组成部分。它不是历史调查，而是对有限数量的分析研究，并教学生如何看待、思考和参与对视觉艺术的批判性讨论。
科学前沿
科学前沿是一门学期的课程，将现代科学融入哥伦比亚大学的核心课程。它的目标是挑战学生思考他们周围的世界，以及科学如何帮助我们回答关于自然和我们自己的问题。本课程侧重于科学探究方法。
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