如果马雅父母不会使用赞美作为教养的工具，那么他们依靠什么？事实证明，他们有很多选择，接下来要介绍的诀窍实在太厉害了，当我实际了解如何使用之后，我和女儿萝西的关系就像春天里的玉兰花一样灿烂绽放。

这个诀窍就是「认同」。

认同孩子的贡献

即使不表扬孩子，马雅父母会认可或接受小孩的想法以及对活动的贡献，无论成果有多么微不足道、滑稽可笑或不像样。

马雅父母让孩子对日常事务做出有意义的贡献，不会因为孩子们的成果没有符合大人的期望而大惊小怪。父母重视孩子的扫地方式、奇形怪状的玉米饼以及孩子所提出的构想，他们重视孩子的观点，并且给予尊重。

心理学家露西亚．阿尔卡拉表示，父母的认可会激起孩子对任务的兴趣，「我认为这样会孩子更多助人的动力，一个孩子看到自己的贡献很重要，可以帮助这个家庭，反而比任何称赞都能获得更多力量。」

例如，当亚莉克莎做出一个形状不够圆的玉米饼，母亲玛莉亚可能会在放进煎锅之前稍微修正一下，但是她并没有试图逼亚莉克莎做得更好，也没有教导亚莉克莎如何做到更好，更没有抓住小女孩的手来协助她。

反之，玛莉亚肯定且重视亚莉克莎对于午餐的贡献，接受她做的每一片玉米饼；玛莉亚有信心，藉由练习和观察，亚莉克莎终有一天会掌握玉米饼的制作技巧，何必催她加快学习进度？紧迫盯人只会引起冲突和压力；在亚莉克莎获得更多经验之前，玛莉亚会悄悄增强她的胜任感，同时很有可能会鼓舞女孩明天再次练习制作薄饼的动力。

反过来看也是同样的道理，如果父母抵制孩子的想法或贡献，就会减弱孩子的胜任感，降低他们的动机。父母的抵制有很多种形式，例如无视他们的想法、直接拒绝他们的做法（可能说：「不，我们不能那样做。」或者「不，我们不会那样做，应该这样做。」），或者讲授完成任务的「适当」方式，父母的否定也可能透过不采用孩子的成品、砍掉重练，还有把孩子手上的工具抢过来自己做。

不拒绝孩子的帮忙

马雅人和其他原住民父母通常不会这样否定或妨碍孩子的协助。

「妈妈不会阻止小孩做某件事，即使小朋友错误百出。」

关键在于父母会留意孩子在做什么，让孩子的想法付诸实现，自然而然地，父母建立了一个互相合作的美丽循环，小孩或父母提出一个点子，另一个会采用并扩展这个点子，露西亚称之为「流畅的合作」，当两人合作无间时，就像一个拥有四只手的生物体，将言语、抗拒和冲突降到最低。

在某种程度上，马雅父母将孩子视为活动中的合作伙伴，他们相信知识不是单向的，不只会从父母传递给孩子，反之，是一种双向交流，从孩童的身上也能获得不同的资讯与看法。

与蕾贝卡对谈之后的几个星期，我脑海中不断回荡着她的一句话：「他们不会阻止小孩做某件事，即便他错误百出。」我一遍又一遍地咀嚼这句话，同时也试着与萝西合作，很快地，我觉察到自己一直在做相反的事情，我会介入她的贡献，不只是偶尔，而是一直这样，我拒绝她的想法，甚至视若无睹，我也无法相信自己可以向萝西学习，尤其是在厨房里，我认为知识只会由我传授给她，不可能反过来。

这方面的例子有如过江之鲫，但有件事很鲜明地浮现在我的脑海，也许是因为正好发生在我开始写这一章之前。坦白说，我必须很惭愧地告诉你这件事，它让我看起来既愚蠢又幼稚，但无论如何我一定要与你分享，因为这是个生动的例子，说明我对于萝西想法的认可和重视，可以对我们的关系产生多大的变化。

某个星期日的下午，萝西在客厅玩着色画，我在为晚餐准备烤肉串，对于一个三岁小孩来说，这项任务再适合不过了：只要将一块块的鸡肉和蔬菜（栉瓜、蘑菇和甜椒）串成烤肉串，所以我邀请萝西过来帮忙：「来吧，小宝贝，帮我做晚餐的烤肉串。」

她跑过来坐在我旁边的踏脚凳上，我继续组合烤肉串，她马上偏离了正规的做法，坚持弄一个「全鸡」烤串，我下意识阻止她，想要纠正她，迫使她的成品符合我对烤肉串的想像，我脱口说：「这不是我们要做的，这样我们的鸡肉会用完，其他烤肉串的鸡肉会不够。」

我们爆发了一场严重的争吵，最后，萝西开始大哭，伤心欲绝地跑掉，然后回到客厅里继续着色。

好吧，我承认这是一次惨败，只好自己吃完烤肉串。我决定忘记那场争执，继续向前看，我好几次试着与她合作，这已经不是第一次以泪水告终了，但起码这次我没有哭。

几个星期后，当我坐下来写本章节时，我重新听了与玛莉亚、德蕾莎、蕾贝卡和露西亚的采访，才逐渐察觉自己的错误，我以为萝西不愿意和我合作，但现实中，我才是问题的症结所在，是我没有与她合作，我不想接受，也不重视她的想法，很多时候，我根本就不想听她打算告诉我什么。

所以我下定决心再给自己一次机会和萝西合作。我再去一趟商店，采买更多烤肉串的材料，并且安排完全相同的场景：星期日下午，我在做烤肉串，萝西在客厅画画；我再次呼唤她过来，「萝西，小宝贝，过来帮我准备烤肉串。」可是，这一次她没有起身，甚至没有抬起头来，嗯，似乎不为所动，所以我主动弥补上次的错误：「妳可以做出自己认为最完美的烤串，即使全部用鸡肉也没关系。」

她马上冲过来说：「我可以吗？」

「当然可以。」

她跳上踏脚凳开始上工，做了一个巨大的鸡肉甜椒串，大约有八块鸡肉都推挤在一起，我没有制止她，而是肯定她的贡献，不是用言语，而是透过我的行动，我把她做好的烤肉串放在盘子里，与其他的料理摆在一起，这种认同行为确实奏效了，萝西对我微笑，动手做另一个烤串，我心想：「噢，不，鸡肉快用完了。」

但是并没有发生，出乎我意料的是，她改变主意并开始配合我，她注意我正在做的事情，并且加入我的行列，仿效我做的版本，也使用了栉瓜和蘑菇；我们开始以一种流畅且有组织的方式做事，就像一个有很多肢体的生物体，我会帮忙把蘑菇穿进她的烤肉串，当我正需要一块鸡肉时，她会自动递给我，彼此的合作进展得很顺利、轻松且有趣，直到她玩腻了就跑回去涂鸦。但这一次没有任何人落泪，事实上，我们两个人一起拥有很愉快的经验。

我什至觉得自己脸上终于露出一丝笑容，看重她的付出并接纳她的想法确实产生了不同的影响，改变了整个体验的感受。

而且你知道吗？她做的鸡肉甜椒串真的很好吃。下次我们要做一大堆，还要搭配不同种类的蔬菜！