2023年上海市普通高校招生艺术类专业统一考试考试说明公布，详情如下：
上海市普通高校招生美术与设计学类专业统一考试是上海市普通高校考试招生的重要组成部分。目的是通过考试对考生专业水平及综合素质进行评定，为高校选拔适合专业培养的考生提供基本依据。美术与设计学类专业统考着重考查考生的综合艺术素养、审美与观察能力、造型能力及艺术表现能力。素描、色彩和速写科目均为必考科目，专业总成绩满分为450分，其中，素描150分，速写150分，色彩150分。上海市普通高校招生播音与主持艺术类专业统一考试是上海市普通高校考试招生的重要组成部分。目的是通过考试对考生专业水平及综合素质进行评定，为高校选拔适合专业培养的考生提供基本依据。播音与主持艺术类专业统一考试着重考查考生的语音面貌、构思创意、阅读理解及语言组织表达能力，以及艺术修养和自我展现能力。文稿朗读100分，图片述评200分，才艺展示100分，三门总分400分。分为A、B、C、D、E、F等级，每个等级具体赋分由专家组评定。各等级的分值要求如下：考查内容：该项目将对考生的整体形象气质、基本语音面貌、嗓音条件、表达技巧、对稿件的理解程度、情感表现的能力等方面进行评判。参考书目为《普通话水平测试专用教材》中的朗读作品。嗓音条件好，无语音缺陷，表达技巧(停连、重音、语气、节奏的处理)纯熟，稿件理解准确，情感真实自然。嗓音条件较好，基本无语音缺陷，表达技巧(停连、重音、语气、节奏的处理)纯熟，稿件理解准确，情感真实自然。嗓音条件尚可，无明显语音缺陷，表达基本流畅自然，具有一定的理解力和情感表达力。嗓音条件一般，有明显语音缺陷，表达技巧和能力较弱。嗓音条件较差、语音缺陷较多、基本没有技巧和情感可言。考查目的：考查学生的思辨力、理解力、想象力及语言的组织、表达能力。考查内容：根据抽取的图片内容及图片背景进行解读，并作表述和评论。本项考试内容，考官从考生的即兴陈述、阅读理解、创作构思、语言演绎、归纳总结等方面进行评判。语言清晰、流畅，陈述清楚，构思新颖，逻辑感强，表达颇有新意，阅读理解、归纳总结画面内容能力强。语言清晰、流畅，陈述清楚，构思新颖，结构合理，阅读理解、归纳总结画面内容能力强。语言基本流畅，陈述基本清楚，构思较好，结构较好，阅读理解、归纳总结画面内容能力较强。语言不够流畅，陈述勉强清楚，构思一般，结构欠合理，阅读理解、归纳总结画面内容能力弱。语言不够流畅，陈述不够清楚，构思陈旧，结构不合理，阅读理解、归纳总结画面内容能力较弱。语言逻辑混乱，陈述不清楚，思维混乱，语意不详，阅读理解、归纳总结画面内容能力差。考查内容：考生展示自己准备的才艺。(除朗诵之外的具有表演性质的其他艺术形式)。本项考试考官从考生对所展示艺术门类的掌握程度及创作力、表现力、感染力等方面进行评判。上海市普通高校招生表演类专业统一考试是上海市普通高校考试招生的重要组成部分。目的是通过考试对考生专业水平及综合素质进行评定，为高校选拔适合专业培养的考生提供基本依据。表演类专业统一考试着重考查考生表演素养、艺术感受、表达能力及艺术创作等基本素质和专业潜能。声乐100分，台词100分，形体100分，表演200分，四门总分500分。分为A、B、C、D、E、F等级，每个等级具体赋分由专家组评定。各等级的分值要求如下：嗓音条件好，音色优美。吐字清晰。音准、节奏把握准确、稳定。音乐表现力强。嗓音条件较好。吐字较清晰，音准、节奏把握较准确、稳定。有较强的音乐表现力。嗓音条件一般。音准、节奏尚可。有一定的音乐表现力。嗓音条件基本符合标准。音准、节奏不够准确、稳定。音乐表现力一般。嗓音条件不符合标准。音准、节奏不准确。完成乐曲演唱困难。(二)台词：学生自备朗诵材料一篇，寓言、散文、故事、诗歌皆可。语言流畅生动、吐字清晰、字音准确、节奏鲜明、声情并茂。音色音量上乘，具有较好的表现力、感染力。语言较为流畅生动、吐字归韵准确、节奏鲜明、音色音量较好，具有一定的表现力、感染力。吐字归韵较准确、音色音量一般，语言表现力一般，基本能完成作品。吐字归韵不够准确，语音问题较多，音色音量欠缺，无语言表现力，但能纠正者。吐字归韵不准确，表现力欠缺;音色音量较差，调整困难者。吐字归韵差，无语言表现力或表达不准确，音色音量差，唇舌齿元音发音有缺陷者，或难以调整者。(三)形体：学生自备各种舞蹈、武术、健美体操等，无需伴奏。动作节奏、韵律、感觉、情绪(表情)、身体柔韧度、协调性优秀且能独立跳出一曲风格完整的舞蹈，并且爆发力、控制力、表现力上乘者。能独立完成一曲完整的舞蹈，基本功基本达标、协调性(含节奏、韵律)感觉、表达较好，又有一定技能和肢体表现力者。能独立完成一曲完整的舞蹈，有可塑的能力，但舞蹈的表现力一般，身体运动素质也一般。四肢具有一般的活动能力及一定的节奏感或做一段完整的体操、广播操。四肢动作不协调，毫无节奏感，不敢或不愿进行形体表演者，甚至有明显的行为怪异。(四)表演：按指定的题材，由学生做集体小品或生活练习，进行即兴表演。审题准确、立意鲜明、构思严谨，表演时自然、真实，能够投入到规定的情境之中。塑造的人物形象鲜明，具有良好的表演潜质。审题准确、能够投入到规定的情境之中，表演中有一定的人物形象塑造能力，具有一定的表演潜质。审题基本准确，能够基本完成表演任务，但塑造的人物形象不够鲜明。审题尚准确，尚能完成表演任务，塑造的人物形象不鲜明。表演过于紧张，木讷，甚至有明显的行为怪异，逻辑混乱。上海市普通高校招生编导类专业统一考试是上海市普通高校考试招生的重要组成部分。目的是通过考试对考生专业水平及综合素质进行评定，为高校选拔适合专业培养的考生提供基本依据。编导类专业统一考试着重考查考生的艺术修养、艺术常识、影视作品分析及故事创作能力。统考科目为艺术常识、故事创作、影视剧评论写作三门。艺术常识100分、故事创作100分、影视剧评论写作100分，三门总分满分300分。通过欣赏以下作品，了解并掌握其中所包含的相关信息：创作时代及背景、类型、作者、内容、主题、流派(画派、思潮、主义、团体等)以及所产生的影响。(6)《最后的晚餐》(文艺复兴全盛期约1495-1498年，壁画，达芬奇)(8)《思想者》(1880-1900年间，雕塑，罗丹)(10)《玛丽莲·梦露》(1967年，双联画，安迪·沃霍尔)通过欣赏以下作品，了解并掌握其中所包含的相关信息：创作时代及背景、曲作者、种类、作品所传达的意境以及产生的影响。通过阅读以下作品，了解并掌握其中所包含的相关信息：时代背景、作品的国别、作者、内容、主题及人物关系。(2)《老人与海》(美国，欧内斯特·米勒尔·海明威)通过观摩以下作品，了解并掌握其中所包含的相关信息：作品的国别、导演、剧情、人物关系、视听语言及画面造型等。⑤《西伯利亚的理发师》(俄罗斯，尼基塔·米哈尔科夫)通过观摩以下作品，了解并掌握其中所包含的相关信息：时代背景、类别、形式、表现特色、作品主创人员、主要情节及人物形象等。①《大江大河》(电视剧，孔笙、黄伟导演)、《大江大河2》(电视剧，李雪、黄伟导演)通过观摩以下作品，了解并掌握其中所包含的相关信息：时代背景、类别、形式、表现特色、作品主创人员、主要情节及角色形象等。(1)采用闭卷书面考试形式，考试时间为120分钟。(2)试卷采用填空题、选择题、匹配题、判断题、简答题、论述题等题型，考查学生的艺术常识。(2)根据提供的文字、图片等资料编写相关的故事。故事内容必须用到图片等资料所提供的时间和空间、人物形象以及物件。字数不低于1500字。能用简洁的语言介绍银幕故事;能把握情节的发展，对情节的设置与人物塑造和主题呈现之间的关系有准确认识。分析作品中人物形象塑造及人物关系，分析主要人物形象的多面性和复杂性，分析人物性格和人物关系的发展。以上为影评写作可能涉及的主要内容，一一列出并不意味着考试必须面面俱到。影评写作应根据实际情况，在相对完整(思想与艺术)的分析基础上，做到重点突出、详略得当。影视剧评论要求紧扣影片进行分析评论。鼓励视角新颖、观点独特、言之有理、个性鲜明的文章。考场内当场观看影视剧短片两遍(观摩时间为30分钟);考试时间为120分钟(观摩时间不计在内);评论文章字数不低于1500字。上海市普通高校招生音乐学类专业统一考试是上海市普通高校考试招生的重要组成部分。目的是通过考试对考生专业水平及综合素质进行评定，为高校选拔适合专业培养的考生提供基本依据。音乐学类专业统一考试着重考查考生的音乐听觉和识谱能力、演唱或演奏能力以及音乐理论基础知识。音乐学类专业统一考试分为音乐学类(音乐学)专业统考、音乐学类(音乐表演—声乐)专业统考、音乐学类(音乐表演—器乐)专业统考三类。音乐学类(音乐学)专业统考科目：声乐演唱、乐器演奏、乐理、视唱练耳;各科成绩满分各为100分，总分400分。音乐学类(音乐表演—声乐)专业统考科目：声乐演唱、乐理、视唱练耳;各科成绩满分各为100分，总分300分。音乐学类(音乐表演—器乐)专业统考科目：乐器演奏、乐理、视唱练耳;各科成绩满分各为100分，总分300分。1. 考试目的：通过考生的歌曲演唱，测定考生的嗓音条件、音准节奏及音乐表现能力等。2. 考试要求：考生自备歌曲三首，内容包括中外民歌、艺术歌曲、创作歌曲、歌剧咏叹调等。考试时由考生本人自选一首，考官抽选一首，共演唱两首。演唱时间不超过6分钟。3. 评分标准：考官通过对考生的演唱技巧(40%)、音准节奏(20%)、语言风格(20%)、台风表现(20%)，给予综合评分。考生不能自带伴奏。每个声乐考场备有钢琴伴奏教师，如需伴奏，考生需提供伴奏谱(五线谱)。② 现代器乐演奏(电子管风琴、手风琴、古典吉他等)③ 打击乐演奏(西洋打击乐、中国打击乐、流行打击乐等)④ 管弦乐器演奏(小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、长笛、双簧管、单簧管、大管、小号、圆号、长号、大号、萨克斯管等)⑤ 中国乐器演奏(笛、笙、唢呐、管子、三弦、扬琴、柳琴、中阮、琵琶、筝、古琴、二胡、板胡等)2. 考试目的：通过考生的乐器演奏，测定考生的演奏水平和音乐表现能力等。① 钢琴演奏—练习曲一首;自备乐曲两首，抽考其中一首，每位考生演奏不超过8分钟(背谱演奏)。② 现代器乐演奏—练习曲一首;自备乐曲两首，抽考其中一首，每位考生演奏不超过8分钟(背谱演奏)。③ 打击乐演奏—自备小军鼓练习曲一首;西洋打击乐：另须自选马林巴或定音鼓(自备练习曲或乐曲一首)。中国打击乐：另须自选大鼓、排鼓、板鼓(自备练习曲或乐曲一首)。流行打击乐：另须爵士鼓(自备练习曲或乐曲一首)。④ 管弦乐器演奏—一套音阶、琶音(弦乐加奏双音音阶);练习曲一首;自备乐曲两首，抽考其中一首，每位考生演奏不超过8分钟(背谱演奏)。⑤ 中国乐器演奏—自备乐曲三首，抽考其中两首，每位考生演奏不超过8分钟(背谱演奏)。4. 评分标准：考官通过对考生的音乐风格把握及乐曲的完整性(60%)，技术把握的准确性(40%)，给予综合评分，成绩评定采用百分制。乐器演奏采用无伴奏形式(考生不得自带伴奏，考场也不提供伴奏)。1. 考试目的：通过考试，检测考生对音乐中各种要素的基础知识的掌握程度。① 音符休止符(高音、低音谱号谱表、各种音符休止符、音的分组、半全音的分类、等音、十二平均律)。② 常用符号(速度力度记号、演奏法记号、省略记号、装饰音、常用术语)。④ 音程和弦(各类音程和弦的原转位、调内音程和弦的构成和解决)。3. 参考书目：《音乐理论基础》，李重光编，人民音乐出版社。1. 考试目的：通过音乐听觉能力、视唱能力和音乐记忆力的测试来检验考生的音乐素质，鉴定考生是否具备学习音乐的必备听觉条件。a. 听辨和声音程：八度以内单音程，仅要求写出性质;b. 听辨柱式和弦：大3、小3原位、转位，减3增3原位，仅要求写出性质;c. 听写节奏：2/4拍、3/4拍，包含常用节奏及若干较复杂节奏，用无音高的五线谱音符记写;d. 听写旋律：一个升或一个降调号的大调或小调，2/4拍、3/4拍，8小节，包含常用节奏及若干较复杂节奏，用五线谱记写。一个升或一个降调号的大调或小调，2/4拍、3/4拍，8~12小节，两条均为五线谱。3. 参考书目：《单声部视唱教程》，上海音乐出版社。
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