你一定不能错过的UC Application填写攻略！
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请注意，这篇文章主要针对在UC申请里的常犯错误进行科普及解答，不是申请流程哦～
申请前的准备
从2023年秋季申请周期开始，UC将延长申请提交周期。申请者可以在10月1日至11月30日之间提交加州大学申请。
学术历史：必须准确报告所有登记过的、每所学校/学院、所有课程和成绩（尤其是重复课程）。如果申请者接受录取通知书，UC需要官方学术记录来验证所报告的信息。 • 学术历史部分的“附加评论”（Additional Comments）框可用于提供有关特定学术问题的详细信息或解释——成绩下降、课程选择问题等。 考试成绩： • SAT/ACT 成绩，入学不需要，但如果申请者已经考过，他们能够将他们的分数添加他到们的申请中。 • 报告已经完成的 AP、IB 和国际考试成绩，并且计划考试的日期（包括 A-Levels）。 活动/奖项：申请者不得夸大或捏造奖项或活动，因为提交的信息有待核实。 • UC会验证申请者在申请中报告的信息。所以不要歪曲或伪造信息，因为这是一种严重的犯罪行为，会导致严重的后果。
为确保成功完成UC申请，可以在实际开始申请流程之前完成所有繁重的工作，例如： • 事先收集所有必要的文件、成绩单等，并将它们放在文件夹中，以便于参考。 • 创建一个电子表格或时间表，为申请的每个部分提供自制的截止日期。 • 在单独的文档中准备好最终的 Personal Insight Question 回答以供输入，而不是直接在应用程序中编写它们。这可以防止UC应用程序的20分钟计时器导致申请超时。 • 研究不同的加州大学校园和他们提供的专业。根据校园的不同，申请者可能必须同时选择主要专业和替代专业。 • 如果不符合申请费用减免的条件，应该以在线信用卡或支票的形式准备好付款，不迟于 12 月邮寄给 UC。
“About You”
UC应用的第一个标签叫做“About You”。申请者常犯的一个错误是在申请时挑选问题先回答，不遵守问题顺序。事实上，这些问题具有条件逻辑。例如，在公民身份选项卡中，申请者分享的答案将决定与UC申请相关的费用。
人口统计区域收集的信息仅用于统计目的。申请人可以根据自己的背景选择多种种族和民族背景。 UC鼓励申请者选择他们认同的性别。加州大学校园的住房和卫生办公室最初可能在住房分配和医疗档案中使用此性别。国际申请者要回复他们政府存档的性别，以避免任何签证问题。
成绩单
初中课程 • 申请人可以将初中（7年级和8年级）获得的语言成绩（除英语外的成绩）以及数学成绩纳入申请要求中。 提前毕业 • 如果申请人在12年级提前毕业，则需要提供10-12年级的成绩单。同时，提前毕业的申请者也需要把12年级的成绩用作最接近申请日期的成绩。 • 容易犯的错误包括：提前毕业时不填写12年级成绩。UC 申请仅允许申请者在与 12 年级（senior year）相关时显示“进行中”或“计划中”的成绩。 成绩单的完整性 • 确保准确报告所有课程，重修课程也应如实报告。 • 当一个UC申请者要求提供成绩单时，如果填UC申请时候的成绩和成绩单不匹配，那么UC可以取消录取通知书，理由是“伪造”—未诚实报告A-G 课程或成绩。
双录取（Dual Enrollment） 什么决定申请者是该提交新生申请还是转学申请？ • 在高中最后一年或仍在上高中时申请的申请者被视为新生。 • 如果一个申请者没有从高中毕业，无论他们上过或注册了多少门大学课程，都必须以新生的身份申请。常规学期定义为秋季、冬季、学期与学期之间的短假期（如：春假）或春季。申请者可以在高中毕业后的暑期立即上大学课程，但不能在高中毕业后的常规学期上，不然会被视为转学申请人。 申请者如何提交双录取课程？ • 申请者应当把双录取课程提交在UC申请中的“大学（college）”那一栏。双录取课程可以在大学或者高中进行。如果一节双录取课程出现在一份大学成绩单上的话，这节课将被视为双录取课程。 • 所有学术课程都应当被包含在申请中。 学业空档期（Gaps in Education） • 学业空档期指申请者没有在某个常规学期上课，暑期除外。申请者要填写所有学业空档期的理由，包括个人原因以及课外活动原因。 附加评论部分（Additional Comments） 在UC申请中有两个附加评论部分，它们的区别是什么？ • 第一个附加评论部分在学籍（Academic History），申请者可以在这个区域主要填写与学校相关的补充信息，包括但不限于评分准则，AP课程限制，学校对于A-G课程编辑等等。 • 第二个附加评论部分在个人信息（Personal Insight Question），在这一栏里申请者可以提供或分享任何与个人情况相关的信息。 • 错误使用附加评论部分的情况包括但不限于列出大学课程，提供AP写作文本，提供SAT/ACT成绩，添加第五个PIQ等等。
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