编者按：与城市发展同频共振，办人民满意的教育。为记录并见证时代变革轨迹，弘扬新时代教育主旋律，挖掘寻找榜样力量，二三里，沈阳教育圈“我们的教育·榜样力量·身边好学校”2022年度教育专题正式启动！通过对学校的优质特色、长足进步、细致变革等进行展示。提高家长认可度，办好人民满意教育。
沈阳市第五十一中学认真践行以幸福教育为前提的特色校园建设，并基于对教育本质的认识和对幸福教育内涵的探索，以及学校自身特色，形成适合学校发展的幸福教育模式，在实践过程中取得了突出成绩。努力让更多的家庭“近”享优质教育，让师生的幸福指数直线上升。
师资：教师队伍建设奠定幸福根基
打造高素质的师资队伍，是构建幸福校园的根本。教师是构建幸福校园的主力军，学校从不同的层面开展教师培训工作，旨在提高教师素质，提升教师的幸福指数。党建引领，提高教师修养。2022年11月2日，沈阳市第五十一中学党总支开展了“永远跟党走，奋进新征程”主题党日活动。全体党员教师来到沈阳年轮艺术品博物馆参观，回顾党的历史，接受党史学习教育和精神洗礼，重温入党誓词，并观看电影《钢铁意志》。青蓝工程促成长。为加快青年教师成长的步伐，充分发挥骨干教师“传、帮、带”的作用，促进教师业务能力与教学水平的快速发展，按照学校“青蓝工程”这一传统，本学期期初，学校隆重举行青蓝工程师徒结对拜师仪式。开启师徒共同进步的新篇章。此次活动不仅践行了学校“二级三队四阶”的雁阵教师培养计划，而且将促进青年教师迅速成长，教师发展需求不断得到满足，教师的主导作用得到更充分发挥，能够获得与学生共同进步所带来的成就感，并从成长中获得职业幸福感，从而推进教学质量的提升。积极教育巧赋能。11月23日，辽宁省骨干教师、沈阳市名师、沈阳市第五十一中学心理教师姜彦彦主持的心理名师工作室开展了系列研修活动，为全市中小学心理教师及班主任开展积极教育能力培训。学校密切关注师生心理健康动态，为学生发展蓄能，积极配合姜彦彦心理名师工作室共同开展积极教育，共建幸福校园。名师引领助提升。2022年11月17日上午，沈阳市王国忠名校长工作坊启动仪式暨与东北育才李宏杰名校长工作坊联合活动在沈阳市第五十一中学举行，活动发挥工作坊的示范引领作用，对教师素养与业务能力的提升影响深远。2022年10月26日下午，沈阳市英语“刘健名师工作室”启动仪式在五十一中学举行，为加强英语教师队伍建设，建立健全优秀教师发展平台和培养机制，充分发挥骨干、名师在教育、教学、科研和教师专业引领等方面的示范、辐射作用，切实提高教师队伍建设。薪火相传展温情。为传承老教师的奉献精神，提高学校教师幸福指数，学校高度重视教师的职业幸福感与归属感。2022年11月3日下午，学校为即将退休的柳莉老师、赵静老师举行荣誉退休仪式。学校为两位退休教师颁发荣誉证书，同事和领导为退休教师献上了鲜花和纪念品。全体五十一中教师将传承高尚的品格和无私奉献的精神，为五十一中学跨越式发展接续奋斗。构建幸福校园就要让师生拥有健康的体魄，拥有阳光的心态，这也是沈阳市第五十一中学“培养身心两健、厚德博学，具有家国情怀、国际视野的时代新人”育人目标的重要组成部分。开展多彩体育、人文课程。学校一直着力于为学生的多元化发展提供丰富的课程资源，以激发学生的潜能，促进学生个性健康的发展。“让每一朵花都开放，让每一只鸟都歌唱”、“让每一个孩子自信、健康、快乐地成长”，本学期学校开设体育、人文13门选修课，涉及领域广泛，服务学生兴趣、能力发展需求，学生根据需要，自主选课，走班上课。书法课上，学生们在亲笔书写中感受汉字和书法的魅力，翰墨飘香润心田。美术课上，同学们手握画笔，涂涂画画，笔落之后，便是一幅佳作。音乐课上，同学们用乐曲抒情展怀，恣意昂扬。心理课上，同学们舒缓心灵，为自我赋能。生涯规划课上，同学们放飞理想，掌舵精彩人生。信息技术课上，老师以学定教，紧抓信息素养。通用技术课堂，同学们巧手生花，创意无限……实施特色学生培养计划。学校建立以班主任为核心，以科任老师为辅助的相关机制，要求每一位导师“承包”6-10名学生，肩负学生生涯指导、学业辅导、心理疏导的职责，根据学生的身心发展特点、道德水平和认知基础，循序渐进、因材施教，导学、导心、导育，利用零星休息时间，以循环方式让每名有需要的学生享受一对一的“小灶”资源，让每名学生都能在适合自己的跑道上奋力奔跑。通过“生教生，兵教兵”互助共进的学习平台，使同伴育人伴随学生学习、生活的方方面面，和谐了生生关系。组织学霸学法交流。学优生带动学困生，优秀毕业生回母校或录制视频指导学弟学妹学习方法，《学长有话对你说》已经集结成册，利用年轻人之间良好的沟通和协调，引导学生互助式学习。2022年8月18日、19日，沈阳市第五十一中学举行了学霸经验分享交流会。在2022年高考中取得物理类总分最高分刘勃含同学、历史类总分最高分蔡迪同学，以及各学科单科成绩优异者重返母校，为新高三的学弟学妹们分享高三学习经验。他们主要分享了两方面内容：一是各科具体的学习方法，二是备考的心路历程以及高考的心得收获。学子间心贴心的交流、零距离的互动，轻松而舒服、愉快而有效。交流活动不仅为新高三同学传递了复习备考的经验，还为大家树立了信心，为紧张的高三学习增添了生动的一笔。布局合理的校园可以让师生感觉到亲切，舒适，温馨，对提升师生幸福感具有非常重要的作用。学校从整体考虑，结合学校人文特色，逐步实现空间多功能化，提高空间使用率的同时，提升校园文化品位。学校从校园硬件设施入手，让每一名教师有舒适的办公环境。本着“校园处处有绿色，风景全覆盖”的原则，从自然环境入手优化校园建设，校训石、喷泉、银杏树、风景廊道……自然与人文完美呼应。学校对校园内的硬件设施进行升级改造。通过增加利于教师工作、学习和健身的相关设施，提升校园的硬件水平，以增强教师的职业幸福感。学校还向教师开放心理工作室，欢迎有心理疏导需求的教师随时进行心理调整，并由专业心理教师开展定期心理培训，使教师能够及时发现问题，提高每日工作的幸福指数。学校在传统的学校精神“求真、扬善、达美”的基础之上，结合国家中国学生核心素养要求，因地制宜的打造具有浓厚人文气息的校园文化环境。学校着力在三楼中厅和每个楼层打造无边界开放式阅读空间，变原本封闭式阅读房间为开放式阅读空间、变封闭式教师管理为开放式学生自主管理、变个体型阅读为分享型阅读。班级外墙走廊建设了人文印象班级展示窗口，群雄竞技和激情飞扬两个板块展示班级任课教师和学生的各种美好瞬间；学校在南操场建设了文化灯柱，进行传统二十四节气的展示宣传；在通向食堂的风雨连廊建设教师风采展示平台等等。沈阳市第五十一中学会尊重每一名学生的个性需要，呵护每一名学生的个性发展，学校以精美环境、精心规划、精品课程、精细管理为学生打造精彩、幸福的高中生活。
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