高光时刻：低进高出，沈阳实验中学学生用609分创造逆袭奇迹
学生姓名：胡原鸣
高考成绩：609
毕业学校：沈阳实验中学
“我们学校很特别，生态环境好，贴近自然，清新的空气能让我不时躁动的心保持宁静。”说起学校，胡原鸣同学滔滔不绝，在2023年的高考中，胡原鸣同学取得了609的好成绩。感到惊喜的同时，小胡同学最感激的还是学校的教导。“中考的时候，我的成绩并不理想。还不足600分。得益于在实验中学这三年的拼搏和老师孜孜不倦的教导，才让我拿到这样的高考成绩。即便临近高考的时候，老师们也会督促我们坚持每日刷题，保持手感，我也在老师意见中，不断优化自己的学习方法，取得更大的进步。”提及高考的“高分秘籍”胡原鸣同学这样说道。他还建议学弟学妹设立合理目标，适当劳逸结合，克制过度享乐欲望。
在老师眼中，胡原鸣是一个特别自律的孩子，将自己的时间“明明白白”。“我们注重孩子自律性的养成，结合本校的作息时间，养成固定的学习和作息规律，既能保证时间的合理分配，也能保证充足的休息。同时，让孩子充分利用体育课和间操和阳光课间的时间，进行良好的体育锻炼，保证健康的身体。第二个成功的秘密是，让孩子做到课堂上的跟随和习题上的超前，在高一授课以及一轮复习时，课堂的内容会相对基础，在保证孩子本阶段内容掌握较为充分的同时，我们也为小胡同学做了提前量，选择一些高考常见题型中难度较大的习题，利用自习课时间，为孩子进行讲解。同时，我们也会做到在考试后，特别是在成绩有一定波动的时候，和小胡同学进行交流与沟通，让孩子能够有平稳的心态，直面自己的不足与问题，及时查缺补漏，最后在高考考场上，能够稳定发挥。”
沈阳实验中学采取专职班主任管模式。学生在校期间，班主任24小时跟班管理，全程陪伴，指导学业，辅助课程，疏导心理，确保学生安全。学校并选派优秀任课教师进行教学，为每一位学生匹配各自的学习方法，关注学生的学习和生活，使其得到家人般的关怀，使之在学校快乐学习，健康成长，实现能力提升，多元发展。大力发展“互联网+”教学：学校为每个班级配备智慧黑板，实行“互动型探究、个性化推送、大数据分析”的高效教学模式。教师采取“以案助学”、“分组分层教学”的课堂授课模式，把学生的主动学习放在第一位，采用“课前导学案、课中训练案、课后达标案”的学习模式，教师适时适度地引导与点拨，让学生真正成为课堂的主人。
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