托马斯转体、跳转、分腿支撑转体、后手翻转体……力与美的融合在不到2分钟的表演中迸发，日前，沈阳市第一七0中学健美操社团在参加辽宁第七届青少年健美操舞青春活力大赛时，用精湛的技艺拿下多个高分，不仅在团体项目中斩获三项冠军，单人竞技项目也有重大突破，被评为“辽宁省优秀团队”。这一切主要都得益于近年来沈阳市第一七0中学大力推进“体育树人”的办学特色。

近年来，沈阳市第一七0中学秉持“从生活开始，为未来奠基”的办学理念，结合校情确立了“体育树人”的办学特色，一直致力于通过厚植育人土壤、开展社团活动、创建特色课程，深化体教融合，稳步促进学生运动能力的发展、健康行为的养成和体育品格的培养，以特色社团为支点，串联特色体育项目链条，学校体育工作整体联动，走出一条以体育教学改革为主线和突破口，促进学生德智体美劳全面发展的高质量发展之路。

贯彻落实“体育树人”办学特色，必须向课后延伸，构建起课内外一体化的育人体系。“为了帮助对某项活动兴趣浓厚、学有余力的学生继续精进，学校创建了一系列体育类学生社团，定期开展培训，并派专业教师进行指导。从篮球、足球、羽毛球，到健美操、手球一应俱全，每个学生都可以找到自己喜欢的运动项目参加。特别是健美操，几乎成为学校最受欢迎的运动，全校师生人人会跳、爱跳，学校健美操社团的水平自然也水涨船高，不仅早在2019年就被评为‘沈阳市优秀社团’，今年4月还被国家体育总局体操运动管理中心评为‘全国啦啦操星级俱乐部’。”学校相关负责人介绍道，“后续，学校主要将在‘提质量’上下功夫，通过社团活动课程化、社团比赛常态化、特长生培育小初高一体化等探索，打造一系列以健美操社团为龙头的星级精品社团，以此引发体育链条发展，带动学校整体工作提升，提升学生生源质量，促进学校内涵式发展。”

学校通过举办各种形式的社团竞技活动，让社团成员的努力“被看见”，以活动促发展，让特色办学开花结果。学校常年开展以校运会和校园体育节为龙头、以课间操为节点、以阳光体育活动为主线的校园群众性体育活动——体育嘉年华，如拔河比赛、“8”字跳绳比赛、健美操比赛、两操队列比赛、足球赛、篮球赛等，贯穿全年，月月有赛事，项项有涉及，人人皆参与，以赛促练，既锻炼了学生体魄，磨炼了学生意志，又增强了班级凝聚力，展现了社团风采。同时，为了更好地彰显学生个人成就，激发其运动热情，学校还在今年4月份举办了为期一周的“校园吉尼斯挑战赛”活动，设置的项目五花八门，如足球颠球王、极限平板支撑、单杠悬吊、毽子60秒等，让每位想一试身手的同学都能找到展示自己的舞台，收获属于自己的新纪录。

经常性的社团竞技活动还是最好的“人才筛选器”，能帮助学校便利的筛选出那些特长型选手，组建高水平的体育校队，如健美操队、女子手球队等，通过高水平、专业化的训练，进一步助推更多普通社团成长为星级社团。站得高才能看得远，校队成员除了有常规的校内“加餐”训练，还经常走出校门，参加高级别的赛事，并斩获了一系列省级、国家级荣誉，让星级社团的风采更加耀眼、夺目。更值得一提的是，为了让这些体育特长生也有一个光明的未来，从学生加入校队开始，生涯规划师就会与校队导师一起，针对学生的身体素质、性格发展、学业成绩、专业水平、家庭情况，进行私人订制式的升学路径设计和专门培养，助力更多学生另辟蹊径，圆梦大学。

贯彻落实“体育树人”，更需要通过打造、实施体育特色课程，占领课堂主阵地。课程是学校发展的灵魂，是铸造特色品牌的重中之重。学校坚持以校本体育课程建设为先导，开启体育特色办学新模式。学校基于学生生源状况，按照“以学生发展为本”的育人理念要求，按照“国家课程校本化，校本课程特色化”的思路，遵循“基础课程渗透特色，课程设置多元可选，课程对象专普兼顾”的原则，构建了以“健康生活”为核心的体育特色课程群，致力于帮助所有在校生至少掌握1至2项运动技能，在体育运动中强体、立德、增智、赏美。

体育核心课程惠及全体，兼顾个性。在常规体育课程的基础上，开设田径、篮球、足球、健美操、手球等专项课程，供学生根据兴趣走班上课，实现普及化教学与拔尖性训练的整合。为提升课程的系统性和科学性，学校在长期专项化教学的基础上，组织相关教师编写了《校园健身操》《校园手球运动》《空乘礼仪》《足球》《篮球》等校本教材，形成了循序渐进的课程目标及教学方法，让学生人人都能“拾级而上”，强健体魄，提高技艺。最近，学校还积极尝试深挖学校优势体育项目育人潜能，开发特色课程群，进一步促进体教融合，丰富学生的选择。例如，依托优势的健美操项目，开发健美操+空乘、健美操+礼仪模特、健美操+民族舞、健美操+化妆与服饰等系列校本课程。

体育特色课程多元融合，培育素养。首先，积极探索体育与文化学科的融合，从体育与科学、体育与人文两个维度，尝试编写体育文化校本教材，并通过微型课、班会课、校园广播等多种方式落地实施，在潜移默化中培养学生的综合素质。例如，为了带领学生传承“更快、更高、更强”的奥运精神，组织教师根据学生兴趣，精心编撰了生动活泼的《奥运史》，在高一、高二年级通过开展系列微课；为了充分发挥体育明星的榜样作用，引导学生科学追星，组织教师编写了《光环背后——我国著名体育明星成长历程》，借助班会课、室内体育课、校园广播等多种形式带领学生深入了解姚明、刘翔等人艰辛的成长历程，传承他们百折不挠、不断突破自我的体育精神。其次，积极搭建体育艺术、体育欣赏、赛事服务、艺术体育等平台，推动学生在综合课程中通过舞蹈、摄影、演讲、校园广播等方式表现运动美，培养其运动技能、运动习惯、心理素质、体育欣赏、拼搏精神、规范意识、坚毅品质等素养。

此外，为了推动学生体育特色课程群扎实落地，学校还结合学生综合素质教育评价方案，从体质、体能、体育精神与体育品格、健身习惯、运动知识与技能、特长项目6个维度，构建了与课程相匹配的全员、全程、全方位的体育综合素质评价实践体系。如今，在一七0中学，体育课程不仅评价学生的技术和体能，参与度、合作意识、社交适应能力软技能也是评价的重要指标，旨在引导学生都能养成良好的锻炼习惯和健康生活方式。下一步，学校将依托教育数字化的东风将体育评价体系数字化，把学生体质健康、课堂表现、比赛成绩等数据及时进行汇总，让学生的体质健康情况、兴趣发展情况及成长变化一目了然，进一步发挥评价的诊断、引导、改进、激励作用。

星光不负赶路人，江河眷顾奋楫者。如今，从体育特色课程的建设，到各类竞赛活动的蓬勃开展，再到竞赛夺奖，沈阳市一七0中学“体育树人”的成效初步彰显，学生身心面貌焕然一新，牵引带动着高考升学率也逐年攀升，学生、家长、社会对学校的满意度显著提高，受到社会各界广泛认同。大力推进体育树人，不仅能帮助学生野蛮其体魄，还能文明其精神，让学生德智体美劳全面发展更加水到渠成。未来，学校将继续秉承健康第一的教育理念，进一步推进体教融合，努力让运动变成学生的一种生活方式，为培养德智体美劳全面发展的时代新人，建设健康中国和体育强国贡献新的更大力量。