想和孩子像朋友一样聊天？掌握亲子沟通的三大原则
想要「句点」对方说话的意愿，只要跟对方谈他没兴趣的话题就可以了；反之，想成功引发对方说话的意愿，只要和对方谈他有兴趣的话题就可以了。
掌握与孩子沟通的三大原则、四大步骤，秒变人气孩子王
亲子要能聊得起来，就跟朋友聊天一样，要聊他有兴趣的。而且要敞开心情，不带批判。
很多家长对于无法了解孩子的生活、听到孩子内心的声音与感受觉得很苦恼，普遍都有「孩子为什么都不跟我谈心」、「问他在学校学了什么，总是说不知道」的困扰。
有次演讲碰巧遇到几位家长带幼儿来，我便邀请一位幼儿和我对话。
我问：「你在学校都学什么？」
幼儿耸耸肩，不回答。
我问现场的家长：「为什么问孩子『你在学校都学什么？』他不回答？」
家长纷纷回应：「因为没兴趣」、「和我无关」......
接着，我开始示范要如何开启聊天模式，以了解幼儿的生活、内心的声音以及感受。
我问：「你在学校最好的朋友是谁？」
幼儿说：「陈明妮。」
我问：「你们最喜欢一起去哪个学习区？是语文角还是扮演区？」
幼儿说：「语文角。」
我问：「好不好玩啊？」
幼儿说：「好玩！」
我问：「哪本书最好玩？」
幼儿说：「《爸爸走丢了》。」
我问：「你可以跟我说那本书在讲什么吗？我也好想知道。」
示范完毕后，我对家长说，想要「句点」对方说话的意愿，只要跟对方谈他没兴趣的话题就可以了。
以我和幼儿的对话为例，他没有兴趣谈学了什么，所以我问他这个问题后，我们之间的谈话就立刻画下句点。
反之，想成功引发对方说话的意愿，只要和对方谈他有兴趣的话题就可以了。以我和幼儿的对话为例，当我问「你在学校最好的朋友是谁？」他就很有兴趣回答。
然后我接着问的，是让孩子不费脑的问题。
1 事实是什么？（Objective）
我问幼儿：「你在学校最好的朋友是谁？」「你们最喜欢一起去哪个学习区？是语文角还是扮演区？」
这些都是事实性问题，我在问句里使用了「行话」，例如学习区、语文角、扮演区，让幼儿觉得我是自己人，听得懂他说话，沟通不会有障碍，因而有意愿继续说，不会懒得说。
2 情绪反应是什么？（Reflective）
当我问幼儿：「好不好玩啊？」就可以知道他对一件事情的感受了。
3 诠释这个现象（Interpretive）
当我对幼儿说：「你可以跟我说那本书在讲什么吗？我也好想知道。」除了能让他练习表达，感受到被聆听的尊重，我也可以知道他如何看待这本书想传达的意思。
4 决定（Decisional）
由于演讲当下无法花太多时间在这个议题上，如果时间足够，我接下来会问问幼儿：「我好想知道如果你去逛夜市，爸爸忽然走丢了，你看不到他，那怎么办呀？」这样我们就知道未来幼儿碰到这个状况时，他会做什么决定。
对于伴侣、家人、大小孩、小小孩，只要把握以下三个原则，基本上彼此的交流会相对顺畅，碰到事情也比较容易「有关系就没关系了」：
1 引起对方兴趣
2 运用对方熟悉的用语
3 以不费脑的问句探问
平常有互动，有了解，就建立了关系。
当彼此有歧异，基于有了解，也就比较没关系了。
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