如何正确鼓励孩子：他们会愿意倾听的有效方法，你掌握了吗？
每个孩子都需要鼓励，尤其常常表现差的更需要，一但没有鼓励，孩子就很容易自我否定，「我就烂啊！」、「我就是差！」⋯⋯注意啊！如果你孩子已经这样自己否定，就表示他很需要人家鼓励。
另一种是，父母不是没鼓励，而是鼓励了也没用，例如用鼓励的、用好好说的，也改不了他的坏习惯（东西乱丢、不刷牙、回家不肯做事，最后父母不得不祭出处罚，或不得不打骂。其实，问题在，我们都该学「鼓励孩子的方法」，因为如果你鼓励了却失效，我们会很生气或很挫折，然后不再想用鼓励的方式去教养，因为这样做常常踢到一块大铁板。
其实，鼓励会没用，并不是「鼓励」这件事有问题，而是用错方法。比起责骂，鼓励才能培养出有能力、有价值感、有勇气的孩子。但鼓励并非随便的称赞和奖励，用对方式鼓励才能有效帮助到孩子！一起来看看该怎么「正确鼓励」？
怎么鼓励都没用？最常见的十状况
你的孩子也有以下情况吗？如果有三点以上，这篇文要好好收藏起来！
1、挑食不吃，怎么鼓励都没用
2、日常习惯很差，鼓励也改不了
3、做不好就生气，鼓励还是一样
4、动作慢吞吞，鼓励也快不了
5、给他建议他反而生气
6、大人好好说，但孩子都听不进去
7、该做的事，都要三催四请
8、都要花很多时间鼓励才会动一点点
9、鼓励他自己做，但还是很依赖父母
10、没有鼓励、奖励就不做
正确鼓励孩子的方法
「你好棒！你做的真好」常听到爸妈用这种方法赞美孩子，想让他增加自信心，或让他之后更好。大量赞美看似有效，但问题在于只有短效，长时间下来孩子可能会过度依赖赞美，没有他人的肯定就不做事。史丹佛大学的儿童心理研究学家杜维克博士（Carol Dweck），在用了5年时间观察53个家庭后发现，一味夸奖小孩「好聪明」、「好厉害」，反而会局限孩子的发展！
也就是说，如果孩子做事情只是想得到别人的赞美，而不是因为努力付出，来获得内在成就感，这样就不会提升孩子的自我价值，也不会提升孩子的内在控制力。所以我们的鼓励方式是否正确，就非常重要！
来看看以下正确的鼓励方式，你都做对了吗？
1、生活习惯的鼓励
很多孩子都有一些坏习惯，像是爱挑食、不刷牙、不喝水、回家该做的不做、东西乱丢…等。要如何鼓励这类孩子养成好的生活习惯？
(1)鼓励开始做的第一步：
这群孩子不用去跟他讲太多，要鼓励他去迈出第一步。要帮助孩子跨出第一步的语言，像是面对挑食的孩子，可以告诉他们说「先吃一口就好」；对于不刷牙的孩子，可以说「我们先刷30秒」。
如果是面对年纪较大，小学的孩子，希望改善他们拖拖拉拉不写功课的坏习惯，第一步可以先从鼓励他们「收书桌」开始，不要一开始就期待他完全改正习惯，要一步一步来！
(2)鼓励孩子去设定目标：
4岁的孩子就可以开始设定目标了，要带着孩子共同订目标，而不是由爸妈帮孩子订。因为当孩子觉得那不是我自己真的想做的，那再怎么鼓励都没有效。
(3)故事引导法：
有时候鼓励无效的原因，是因为孩子不喜欢爸妈讲他，我们认为是鼓励，在孩子听起来却像是批评。所以不要一开始就跟孩子讲道理，透过故事绘本，从书中去引导让孩子比较不反弹。
2、犯错后的鼓励
犯错之后的处罚，孩子不会记得；而犯错之后的鼓励，孩子才会真的去修正。如果孩子会捣蛋、说谎、吵架、打人、偷东西、乱发脾气…，在他们犯错之后可以如何鼓励呢？
(1)鼓励孩子自己回想过程：
我们不是要去鼓励孩子马上改正错误，而是鼓励他们去回想犯错的过程。这种反省的方法，只要孩子4岁以上就可以教了。
(2)信任式的鼓励：
当孩子犯错时，不要说「你下次不准再打弟弟了」、「下次不准再上课分心」…；可以这样说「我知道你这次可能不是故意的，但是我们要去想一下，到底为什么会这样？」、「我相信你下次不会再这样了」。
这种信任式的鼓励，会让孩子知道爸妈跟自己是在同一阵线，才不会让孩子变得越来越讲不听。
3、挫折失败的鼓励
有很多的孩子做不好、考不好、容易放弃、比不上人家，就会开始有很多情绪，开始会有负面的话语，像是一直讲「我就烂」，其实是在暗示他们非常需要有人鼓励关心，爸妈可以这样做：
(1)鼓励过程的努力：
孩子是一张白纸，我们教孩子重视努力的过程，孩子就会跟着看重过程。可是如果我们是只有赞美结果，孩子也会变得非常注意结果，如果他们本身耐挫力不高，就会变得更有挫败感。
(2)鼓励看重自己：
要将孩子鼓励自己、认同自己，不要总是期待别人的赞美。
鼓励孩子的6个重要技巧
1、不论成败，都可以鼓励他的努力、付出。
2、不要只有赞美成果，大人看重成果，孩子就看重成果，大人看重过程孩子也会跟着看重过程。
3、不要附加有控制的意图去鼓励，例如：你如果把字写得很漂亮，我就会很高兴。
4、也要教孩子适当的鼓励自己，认同自己，不要只期待别人的赞美。
5、把孩子的正向行为描述出来，让孩子自己肯定自己。例如：同学不会的数学，你愿意花下课时间去教他，我觉得你这个小老师真的很负责耶～
6、让孩子觉得你信任他，让孩子觉得你看重他。例如孩子犯错了以后，我们可能会希望他下次不要再这样，大人其实可以这样说「我相信你下次会做得更好」，有了这一层「信任式鼓励」，孩子会比较有改进的内在动机。
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