客厅里传来两兄弟的争吵声，弟弟拿了哥哥的玩具，哥哥抢回去：「这是爸爸买给我的，你不可以碰！」妈妈：「可是你放在那又没在玩，弟弟为什么不可以拿？」哥哥就生气大叫：「这是我的！！！」两兄弟又开始东拉西扯抢玩具。妈妈生气就说：「收起来，都不要玩！」

有手足的家庭一定都会遇到这些让爸妈头痛不已的争吵。

三个错误教养，让手足吵得更凶

明明大人有在教，孩子还是觉得大人不公平，你确定教对了吗？你以为教的很公平，其实在孩子心中根本不公平～

1、强调手足中间的排行责任，越严格管教，孩子越容易吵架!

研究发现，如果过度的强调，”你是哥哥，所以应该要负责、礼让、懂事”，结果会让老大背道而驰，因为孩子对排行是没有办法改变的，老大可能把情绪转嫁到老二身上。

如果老大对弟妹充满着愤怒与嫉妒的情绪，大人却又忽略这些情绪，没有加以引导，孩子自然会转成其他的发泄行为，开始出现打人、攻击弟妹等等….反而会让他们将这些负面行为内化成自己与同侪的互动方式。

2、长辈特别爱夸奖某个孩子

大人不经意的偏心，不管孩子几岁，都会让孩子更讨厌他的手足，最后用错误的方法，来争取主要照顾者的关注。

3、假公平，犯错就大家一起处罚

连坐法，也是父母常常的无心之错。

例如「你们两个抢玩具又打架，通通没收，而且给我去罚站。」

这样做，如果手足其中一方是对的，是一方为了捍卫自己的权益，儿一方次无理的破坏规矩，会造成守规矩的那一方，更加的讨厌他的兄弟姊妹。所以连坐处罚，通常是假公平。

父母越想做好「公平」，孩子会更愤愤不平

爸妈必须认清一个事实，越想要做好公平这件事，无疑是火上加油罢了！从心理层面来看更是如此。

人类是一个很容易变的动物，所以能够在不同的环境中生存下来，我们会一直往上迈进，总是希望比别人好，例如比较瘦、比较有钱、比较聪明、位阶比较高等等。

孩子当然也不例外，这是天生的本能，9~10个月大的婴儿就能察觉出8个和12个的不同(多和少)(Xu and Arriaga, 2007; Lipton and Spelke, 2003)，不到一岁的婴儿就知道要拿大块的饼干吃，更何况是已经会说话的孩子呢？

所以永远吵不完，尤其当大人又进来做「公亲」时，这只会让孩子觉得计较「公平」是很重要。

举个例子来说，假期到了，全家大包小包出去玩，大人常会请较大的孩子帮忙拿东西，这时大的可能就会计较，「为何弟弟妹妹不用拿」，我们通常会回答「因为你长大了呀！他们还小！」接下来，爸妈可能就会这样出招了：

招式一、启动公平原则→也让弟弟妹妹拿简单的东西

招式二、希望老大转念→长大虽然要做的事变多，但还是有很多好处的……

招式三、教育什么叫公平→那为什么大人就得要做全部的事呢？……

招式四、同理心教育→真的好重，妈妈好希望你帮忙我……

其实这些方法当下未必完全没效，但真的都埋了伏笔，多用几次孩子就会破解了，例如：

招式一、启动公平原则→也让弟弟妹妹拿简单的东西
（结果）大的继续吵，不公平，他的这么轻，我的这么重……

招式二、希望老大转念→长大虽然要做的事变多，但还是有很多好处的……
（结果）大的持续辩论，当小的比较好……

招式三、教育什么叫公平→那为什么大人就得要做全部的事呢？……
（结果）大的持续辩解，因为你是大人，我是小孩……

招式四、同理心教育→真的好重，妈妈好希望你帮忙我……
（结果）大的骂弟弟妹妹都不帮忙，赌气通通自己拿

为何没效？因为你根本没跳脱出「公平」这件事！！

五个关键，让手足和平相处

家里有超过一个小孩的家庭教养，最大的挑战就是爸妈的关爱、注意力被分散，以及冲突的处理。我们总是要小孩学会「分享」，要相亲相爱，不要欺负弟妹、不要抢哥哥姐姐的东西。

影响兄弟姊妹的手足问题、冲突不断，与差几岁、孩子的个性、排行、性别、家庭关系等因素…但最大的原因却是「教养」。有几点教养，是教手足分享，让他们不要像仇人的关键：

1、制造「一起玩」比较好玩的成功经验

如一个人玩车，只能排排站；多一个人一起玩，就可以玩警察游戏，可以当不同角色。让孩子体验有伴的好处，事后再跟孩子说「大家在玩游戏时会等，大家在玩游戏时会分享，让整个游戏变得好好玩，你有没有觉得？」

2、鼓励孩子说出手足今天对自己好的地方

要求孩子们每天要做3件为对方好的事，说3件对方今天对自己好的事。让孩子学会互相关心。

手足不可能不吵架，这段过程是在学习沟通、人际关系的互动，藉由说出对方的好，学着去看手足的对自己好的地方，而不是一直关注在对方碰触到自己的点而发怒，也让了解到家人是需要互相关心及主动帮忙的重要性!

3、减少无意间的比较

每个孩子都有自己的优缺点，先天气质不同，不该拿出来比较讨论，父母不妨分析孩子的优劣势，多赞美优势部分，用优点去带动劣势，而不是用比较的方式去激励孩子的劣势，否则很有可能造成反效果。

在教导时，也要提醒孩子善用同理心，提醒他在批评手足缺点时，对方也会难过，应点到为止。

4、调配时间，关注孩子的学习状态

一旦有手足，父母关注孩子课业的时间必定变少或被瓜分中断，所以排定时间表很重要，也要决定轻重缓急。

其实，每个孩子都渴望跟家长分享生活点滴。如果爸妈能安排好时间表，主动关心孩子的交友、学习状态及心事，孩子不当吸引爸妈关注的行为也会减少。

5、不要完全禁止冲突，要公平处理

别怕手足间有冲突产生，这是正常的现象。孩子就是要从中学习如何解决冲突，所以爸妈别太早介入，并观察一下他们的处理方式。

如果大的总要让小的，爸妈应该要提醒小的：「哥哥每次都会让你，他对你真的好好哦！现在他好想要这个东西，你是否也该尊重他一下呢？ 」

这样的方法，会让总是认为你偏爱弟妹的老大，更感受到你的爱；此外，别以为老幺还小不用罚，有时候惩罚还是有必要的！

没有手足不争吵的，手足争吵其实对孩子的发展反而有许多好处

当孩子在计较公平时，父母别第一时间批评孩子怎么这么爱计较，或者是也陷入公不公平的迷思，而是该更客观的分析。

例如可以赞许孩子有想法，但爸爸妈妈的想法其实是这样，或者是引导孩子那怎么样才是最好的方法，好的方法代表有效率或实际吗？大声或拳头真的能解决问题吗？你给了之后对方的反应就是你想要的吗？

如果不是，是否有其他方法？我们都希望孩子间相亲相爱，聪明解决冲突，但，各位亲世代的父母们，你们是否也示范了聪明解决冲突的方法让孩子学习呢？

记住！每次你处理孩子间的争吵，对孩子而言都是一次学习，不是学你当下给的大道理，而是学习你遇到事情怎么解决的。