教导孩子：不要把一起工作或学习的人看成竞争对手
教导孩子：不要把与你一起工作或学习的人看成是竞争对手。他们是你合作的对象，你应该用不设限的态度来面对他们，并和他们建立长远的连结。能克服困难而不被击垮者的共同特点：在需要帮助时，求助于朋友、家人或同事，人际连结帮助他们通过考验，进而发展出强大的力量。
合作会改变学习路径的另一个原因是，学生有机会接触别人的想法。与别人的想法连结，能发展出更高层次的理解。学生在合作时（不管是学习数学、科学、语言、英文，或者任何领域），思想能互相连结，这种连结本身非常宝贵。
大规模测验也显示值得注意的类似结果。二○一二年的PISA 评量发现，在三十八个实施评量的国家中，男生的数学成绩要比女生来得好。这样的结果不但令人惊讶，也令人失望。在美国及大多数其他国家，女生与男生的学习成就是平等的。我再次想到测验可能扭曲真相，无法显现学生确实了解的以及他们能做的。
后来，PISA 团队公布了一份研究报告，指出如果把焦虑纳入分析，由于女生较没有信心，就可了解男生与女生的学习成就差异。数学学习成就的性别差异其实源于男女对数学的信心有别。研究人员已经证实，女生在考数学时，比较会焦虑。因此，任何教育人士要以测验成绩来做决策时，必须三思。
PISA 团队进行的另一项评量则显示，不同的测验条件及合作可缩减学习成就的性别差异。除了个别学生的数学评量，PISA 团队也评估合作解决问题的结果。在这次的评估中，学生合作的对象不是其他学生，而是电脑。他们必须考虑电脑的建议，与电脑提出的想法连结，借以解决复杂的问题。
在我看来，这比学生个别测验来得意义重大。学生不再独自绞尽脑汁，必须考虑其他人的意见，再设法解决困难的问题。对学生而言，这是很好的准备，毕竟他们日后踏入职场也必须这么做。
合作解决问题的评量在五十一个国家进行，结果发现女生的表现优于男生。另外值得注意的还有两点。其一是优势和弱势学生的评量结果没有明显差异─ 这实在是个罕见而重要的发现；另一则是，在某些国家，族裔的多元性有助于学生表现。研究团队发现，在某些国家，非移民学生如有较多的移民同学，表现比较优异。这个令人惊异的结果显示，族裔的多元化有助于学生合作。
PISA 的合作解决问题评量结果不但凸显性别平等的追求，也显示个别学生评量可能不够公允。凡是曾为重要考试焦虑不安的人都能了解这点。女生因为在测验中使用电脑而增加信心，能表现得更好，这意味着什么？同样的，非裔美国学生透过合作，从微积分不及格到胜过以前比他们表现更好的学生，这代表什么？这项研究显示合作的潜力不只适用于女生或有色人种学生，如果你能与他人的想法连结，就能增强大脑功能、理解力，也能用新的角度来看问题。
神经科学家也知道合作的重要性
研究显示，人在合作时，大脑的内侧眼眶额叶皮质与前额叶网络会变得活跃，后者有助于执行功能的发展。神经科学家称这两个大脑区域为「社交大脑」。与人合作时，大脑将担负理解他人思维及学习互动的复杂任务。社交认知是当前神经科学研究的一大主题。
合作对学习、成绩表现、脑部发展及创造公平的结果非常重要。此外，合作也有助于建立人际连结，特别是在发生冲突及需要别人帮忙时。
心理学家维克多．高尔泽（Victor Goertzel）及其夫人米德丽（Mildred）研究了七百位对人类社会有卓越贡献的人，这些人几乎都有两部以上传记传世，例如玛丽．居礼（MarieCurie）和亨利．福特（Henry Ford）。高尔泽夫妇发现，这些名人在经济上获得家人支持的还不到15%，75% 成长环境欠佳，如「家境贫苦、受虐、失去父亲或母亲、父母有酗酒问题或得了重病等」。他们的研究是在一九六○年代进行的。临床心理学家梅格．杰伊（Meg Jay）在《华尔街日报》发表了一篇以韧力为题的文章。她写道，即使是今天，也有类似的结果，温弗蕾（Oprah Winfrey）、星巴克创办人霍华德．舒茨（Howard Schultz）、NBA 球星勒布朗．詹姆斯（LeBron James）为例，说明很多成功人士都是在极度困苦的环境下成长。多年来，杰伊一直在研究韧力。她指出，经过苦难试炼的人往往比较成功。这样的人生不是「反弹」，而是战斗。苦难的折磨能使人更坚强、更有韧力。他们在自己的内心以战斗者自居，能坚持自我信念，也能与人建立连结。
能克服困难而不被击垮者有一个共同的特点，也就是在需要帮助时，他们会求助于别人─ 如朋友、家人或同事─ 人际连结帮助他们通过难关的考验，进而发展出强大的力量。
摘自 波勒《大脑解锁：史丹佛顶尖学者裘．波勒以最新脑科学推动学习革命》
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