育儿宝典之尊重孩子之前，先教会他尊重别人！
尊重和管教孩子的界线，一直让许多家长难以拿捏。建议爸妈先建立3大尊重孩子的前提，再来评估是否尊重孩子，并透过7种学习尊重的方法，如：与他一起订立彼此可遵守的规范等，让孩子了解尊重的意义。
演讲的时候，我总是会对台下的家长提出这样的问题：「请问要尊重孩子吗？」
尊重与管教，如何拿捏？
家长们纷纷举起手来表示赞同，看到这一幕，我一定会表现出肯定加上赞美：「很好！我们确实要尊重孩子！」
接下来，我会装出一脸疑惑的样子问：「假如今天您带着孩子去图书馆，请问这时要小声说话，还是可以大声喧哗呢？」
家长们大家意见一致地表示：「要小声说话。」
当场我就会直接模仿起孩子的口吻大声的说：「不要！我就是喜欢这么大声说话！」
表演完后，我再问台下的家长：「请问当下要尊重孩子吗？认为要尊重孩子，请举手。」
这时一定没有人举手，我就会接着问：「刚刚您们不是说要尊重孩子吗？为什么这个时候不用尊重孩子呢？」
台下您看看我，我看看您，觉得有道理，但似乎又无理！
3大前提先建立．再对孩子谈尊重
这则故事告诉我们什么事呢？
每位孩子都是独立的个体，有自己的想法、自己的脾气、自己的处事风格，尊重孩子前，大人更要学习的是认识孩子、理解孩子，以及确认孩子懂得有多少。
所以在尊重孩子之前，我们必须要这么做：
1. 确认自己是不是真的理解孩子想要表达的行为
每位孩子的表达方式与效率不一样，所以要先确认是不是真的懂得孩子要表达的内容，以免误判孩子的讯息，造成不必要的冲突。
2. 确认孩子对自己的行为懂得多少
每位孩子的认知发展不尽相同，所以教导孩子之前，必须先确定自己的孩子懂得有多少，以免误以为孩子什么都懂，衍生许多的误解。
3. 确认孩子是否能判断当下合宜的行为
同一个场合不同的行为，所表现的意义可能不一样；同样的，同一项行为运用在不同场合，所代表的意思也不同。所以必须确认孩子知不知道当下什么才是正确的行为。
要不要尊重孩子，一直是许多家长关心的议题，但是尊重是有前提的，人的相处是互相的，要获得他人尊重前，自己就必须要先懂得尊重他人，至于要如何尊重他人，建立彼此可共同遵守的规范就很重要。
假若，孩子不遵守规范，破坏规则时，我们还需要尊重孩子吗？这时的您是不需要尊重孩子，而是明确的告知他、直接要求他当下该有的表现。
这时台下一位家长提出一个问题：「孩子小学一年级，我跟孩子约定好，回家要立即洗餐盒，可是有一天孩子回家后，说要吃完晚餐后再洗，这时是要尊重他的意见，还是坚持跟他建立好的规则呢？」
我笑了笑，以同样的问题询问台下所有的家长，这时有人觉得要尊重孩子，有人觉得要坚持与孩子建立好的规则。听完大家的看法后，我说出我的想法：「这个时候，我一定会尊重孩子吃完晚餐之后再洗碗。」
原先认为要坚持与孩子约定的家长，大家异口同声地问：「为什么？」
我露出奸诈的笑容说：「因为吃完晚餐之后，我会让他洗全家人的碗！」
7大教导孩子学习尊重的方法
规则是死的，互动是活的，订立规则不是要来绑架孩子，而是让孩子学会自律，当有了自律，受人尊重的机会自然也跟着提升。
生活中，我们该如何教导孩子学会尊重？
1. 多跟孩子说话，说说自己的想法与感受
大多数孩子生命中的第一个学习对象是父母，父母的行为举止影响孩子非常深远，若能多跟孩子说说自己对某些行为、某些事件的看法，那么让子在耳濡目染下绝对可以提升价值观。
2. 教导孩子学会等待与倾听
等待与倾听，是尊重的必要要件。等待的意义，代表着孩子可以控制自己的冲动，不做出逾矩的行为，等待的过程可以多一些机会观察环境的脉络；倾听，则是让孩子察觉他人要传递的讯息，辨识行为下所代表的含意，透过观察与辨识，让孩子学习判断。
3. 选择适合的绘本与孩子一起研读
凭空想像有时很难描述什么才是正确的行为，若能运用绘本角色所诠释出的好行为让孩子模仿，让孩子有个依据，那么孩子就更清楚知道可以怎么做。
4. 与孩子一起讨论周遭观察事件的整体脉络
透过观察他人正在发生的事，问问孩子的想法与感受，提升同理心的当下，也确认孩子的价值观与判断能力是否正确。
5. 把握当下正在进行的生活事，直接演练建立正向回馈感
运用生活常发生的事件，例如排队、聊天及问候等，让孩子有机会做出好表现，当孩子出现好表现时，立即给予肯定，增加正向的回馈感。
6. 孩子表现不符合当下时，适时提出纠正与明确方式
学习的过程，孩子并不完全清楚哪些行为是对的、哪些是错的，大人要应负起教育的责任，明确地告知与教导孩子正确的方式。
7. 与孩子一起订立彼此可以遵守的规范
规范的目的不是要绑架孩子，是要让孩子学会自律，知道什么可以做，什么不可以做，学习为自己的行为负责，当然也替自己的好行为争取成就感。
尊重孩子是正确的教育方针，但是尊重孩子之前，一定要先教导孩子学会尊重他人与规则。
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