耀华中学积极落实“双减”要求，全面育人彰显耀华智慧。学校将“双减”工作质量作为自检“耀华”品牌的镜子，努力做到落实“双减”政策不走板、执行“双减”要求不走样，促进学生健康、快乐、幸福成长。

“一方作业天地，书写育人乾坤”。学校本着“规范管理为基础、有序实施为基准、特色多样为引领、减负增效为目标”的原则，建立了校级、年级、班级三级监管机制，每日作业公示、及时反馈核查、定期作业评比，严控作业总量、提升作业质量。

 “匠心陪伴成长，拓展课后服务”。学校积极开展各种课后育人实践活动，包括自主阅读、体育活动、艺术鉴赏、社团活动、“真人图书”等，结合“耀华讲堂”“红色课堂”积极拓展服务渠道，与博物馆、众多高校联系，构建“课上+课后”相互衔接、有效拓展的教育良好生态。 

 “聚焦课堂变革，提升综合素养”。教师不断精进教学研究，在教学实践中探索新型课堂生态模式，聚焦学科课程建设，努力培育五育并举的耀华课程体系。

新华中学结合“双减”要求，第一时间制定了《天津市新华中学课后服务实施方案》，充分调动校内外优质教育资源，通过提供全覆盖、高质量优质课后服务，破解学生课业负担和家长经济负担过重的难题。学校将课后服务纳入学校“养正—培优—扬长”课程体系，从教研、课程、教学、作业、考试等关键环节入手，不断优化学校日常教学新生态。学校初中学部围绕各类特色校本课程，与社区、家长共建，开设丰富多彩的劳动课程、美育课程、安全课程，同时各类体育活动和心理健康活动趣味性十足。高中各学部与南开大学共建，开设“新遇南开”系列课程,与天津市职业技术大学开展劳动教育合作，引入无人机、AI技术等科技课程；与天津师范大学、天津财经大学、天津城建大学开展思政教育合作；与金融博物馆、体育博物馆、海洋馆及天津知名互联网经济企业合作，共同创建实践基地。新的一年，新华中学将进一步扎实推进“双减”工作，以课程改革为契机，积极探索作业管理与设计，聚焦减负提质的管理重点不断向前。

第二十中学在推进落实“双减”工作过程中，合理调配本校师资，整合社会资源，集中力量提高课后服务质量，不断丰富课后服务形式。艺体类、科技类、劳动实践类素拓课程深受学生喜爱，五育并举助力学生成长。学校通过组织作业设计主题培训、评价、展示，全过程提升作业设计质量和管理水平。特色作业展示，显示出教师作业设计的创新意识和学生积极参与的热情。在市教委组织的首届义务教育学校作业管理与设计案例评选中，学校管理案例和学科作业设计案例均荣获市级奖项。在传统经典诵读活动中，二十中师生展示课堂学习和课外阅读成果，抒发爱国情怀，将“双减”特色展示活动推向高潮。

在新学期，二十中学将在巩固推广原有经验成果基础上，进一步整合优质高校、场馆资源，为学生提供更多沉浸式、参与式的学习活动体验。二十中学将以思政学科基地研究成果为指引，将学科思政元素融入“双减”工作全过程，以新图书馆升级建设为契机，用书香浸润学生的心灵，以人工智能项目建设为平台，让学生感受创新时代的召唤。

为贯彻落实“双减”政策，第七中学筑牢学校制度“支撑点”，成立了以书记、校长挂帅的“天津七中双减工作领导小组”，先后制定了《天津七中“双减”及课后服务工作方案》《天津七中课后服务管理制度》《天津七中作业管理制度》等一系列管理举措，全面推进“双减”在学校的落地实施。学校充分发挥课堂教学的育人主阵地作用，聚焦高效课堂，让学生在课上“吃得饱、吃得好”。同时不断丰富教育资源，找准“立足点”，开设几十种丰富多彩的素拓课程供学生自由选择。学校不断强化校内“值班巡查”机制，确保学生课后服务时段的安全管理。新学期，天津七中将狠抓“发力点”，围绕“作业创新”“环境育人”等方面继续深耕，共促“减负增效”新举措落实，让学校真正成为学困生的“摇篮”、学有余力学生的“灶台”、艺术特长生的“赛道”。学校将继续发挥区域引领作用，在新学期，带动“天津七中教育集团”共同推进“双减”工作向更深、更高水平发展。

为不断推进学校课后服务内涵质量提升，推动课后服务由“有”到“优”，拓展学生素质，真正实现提质增效，南开大学附属中学坚决落实“双减”工作要求，结合实际拟定《南开大学附属中学课后服务实施方案》。学校从学生年龄特点、学段要求和学校实际出发，分年级、分层次设置课后服务“项目菜单”，为学生提供多元化选择。学校秉承“一校一案”课后服务具体实施方案，成立以书记、校长为首的全方位课后服务领导小组，教务主任、德育主任等相关中层干部、各年级组组长及各班班主任全员参与。不断优化“5+2”课后服务模式，学校以行政班为单位，不断建立、健全课后服务工作相关的管理以及安全、应急处理机制，发挥家校合力，建立反馈改进机制。下一阶段，学校将进一步完善教育评价体系，做强“根本点”，不断激活教师队伍建设，持续保持教师队伍的生命力和战斗力。同时，继续拓展课后服务渠道，深度挖掘身边的社会资源，为学生提供更加多元化的成长方式和成才路径。

天津英华实验学校（曾用名“天津英华国际学校”）始建于2000年，现设武清中学校区、武清小学校区、英华东丽分校和英华附属鸿蒙幼儿园四个校区，是一所集幼儿园、小学、初中、普通高中、国际高中（剑桥项目和加拿大项目）及留学生培养为一体的K-12学校。办学二十余年，英华始终坚持全面贯彻党的教育方针，全力落实立德树人根本任务，以“在英华，发现我自己”为原点，创新构建涵盖三个核心领域、六个维度、24项核心素养的特色“发现+”课程体系。

“教育要聚焦人的发展”。带着这样的初心，英华严格落实“双减”政策，结合学部特色定制“双减”方案、优化作业设计，开展家庭PBL项目、生活教育、劳动教育等多元课后服务，并针对学生艺体素养发展研发了8大门类、46门K-12进阶式“发现+”艺体综合素养课程，从多维度、多场景助力学生终身成长。未来，英华将继续坚持党的教育方针，办好老百姓满意的、公益的、属于全社会的学校，用实际行动回应新时代中国对高质量教育的呼唤。

“双减”背景下，河西区平山道小学以“仁和、融育、创新”作为课程实施推动力，减负提质，提升教学质量。高度重视作业育人价值，尊重学生身心发展规律，从“大概念—大任务—整体进阶”的视角构建单元教学设计框架的深度学习探索，形成各学科单元作业设计范式。

遵循“安全第一、作业优先、兴趣为本、活动育人”的原则，围绕“面向人人、整体设计、提升质量、突出重点”四个关键词，打造“1+X”升级版课后服务品牌。“1”指优先辅导学生在校内完成作业，开展答疑解惑、个性化指导；“X”包含德、智、体、美、劳五个方面，学校开设科技、乒乓球、天津时调等20余类课程，促进学生全面发展。新学期，学校将继续深耕“双减”工作，在已有的“双减”研究成果基础上，进一步加强课程、课堂、作业、评价、信息化支撑等关键领域、重点环节研究，努力构建“学科+”平山道小学作业设计体系，完善丰富课后服务设置，创新评价体系，关注制度落实，不断提高优化课后服务水平，满足学生、家长的多元化教育需求。

北辰区华辰学校始建于1995年，是一所涵盖小学、初中的十二年制学校。自“双减”实施以来，学校高度重视课后服务的优化与设计，积极构建4：30华辰课程体系，助力学生多元发展。学校将“1+3”能力定位为4:30育人目标：“1”即个性化学业指导，保基础；“3”即一项体育技能、一项艺术技能、一项劳动技能，保证育人目标的一体化。课程内容上，学校根据学生年龄的特点，科学设计“项目菜单”课后服务内容，并在课后服务中根植大思政观。课程形式上，学校围绕学生核心素养，大力开展主题式课后服务，注重培育学生解决问题能力、实践能力、创新精神。围绕课后服务，从满足个性化需求的弹性在校学习时间，到搭建线上成长记录平台；从家校协同指导的独创资料《华辰学校笃行本》，到全员导师走进家庭的深入追踪；从用好学习强国、国宝档案等优质社会资源，到与国建城建用电公司开展“双减”思政大讲堂活动……华辰学校从校园、家庭、社会三个阵地融合发力，为不断优化育人良好生态砥砺向前。

为确保普惠托管与个性化课程并举，天津港保税区临港实验学校积极探索“5+2”双减模式，紧扣“智趣”和“实践”，整合十个教研组自主研发“智趣大本营”特色校本课程，制定了学科类基础性、拓展性作业样例，从教师主控转向学生自主，将学生牢牢吸附在校内主阵地。

学生做“减法”，教师做“加法”。将“双减”课程与德育发展、学业成就、审美体验、劳动实践、身心健康有机融合，打造基础、特色和俱乐部三级课程，下大气力将课后服务从“有没有”转向“强不强”。

学校努力将思政小课堂同社会大课堂结合起来，推广“思政+x”育人模式，先后开展思政+中医药文化、思政+双奥、思政+非遗、思政+生命教育等主题活动，让思政课堂“活起来，动起来”。

下一步学校将继续以“双减”为契机，坚持五育融合，探索“双减”背景下尊重学生主体地位的教学评价标准，扭转“唯分数”评价导向，将“双减”与学校“三礼”“四季”“五育”“六讲”品牌活动相融合，深化“思政+”育人模式，将“双减”落实落细。

为推动“双减”工作走深走实，充分发挥学校通识教育与特色教育并驾齐驱的办学特色，中新天津生态城实验小学积极探索，独创了“1314”护苗“双减”行动，即：倡导一种理念，推进“学为中心”课堂变革，深耕高效课堂；设置三段式课后服务，涵盖答疑辅导、素拓项目、体能活动，通过线上选课、学生走班等形式，共促发展；践行一套多元评价、协同育人高效评价机制，通过家、校、社协同机制，三管齐下，切实做好教师和学生的过程性评价；深化作业四化管理，真正做到让学生“把作业留在学校，把兴趣带回家”。

2022年，中新天津生态城实验小学将继续围绕落实“双减”“五项管理”，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，通过抓实课堂教学常规，精进教学方式方法，强化差异化教学和个别化指导，继续强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，继续优化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计，优化学校“备—教—学—评”一体化课堂教学新生态。

天津市第四中学是我市首批品牌高中项目培育学校。多年来秉承正直坚韧、严谨笃学的优良传统，凝练成全面发展、成才报国的育人特色，培养了一批批各行业领域的优秀人才。校党支部被中共中央组织部评选为全国先进基层党组织。在中国特色社会主义新时代，学校以“合和教育”作为办学价值的追求，培养全面发展、个性鲜明、具有家国情怀、责任担当、创新能力、国际视野、综合素养的优秀四中学子。2021年，在“双减”背景下，学校全面推动课堂教学和作业改革，各学科组将作业设计纳入学科教研体系，积极探索多元化的适合不同阶段学生的作业设计思路，提出学生“参与式”作业设计模式。通过让学生参与作业设计，实现真正的作业减量提质。2022年，学校将继续落实立德树人根本任务，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式和大单元教学，完善和深化“基于自主探究的合作型教学模式”。拓展育人空间，拓展学生培养途径，创新人才培养模式，促进学生全面发展。

天津市第一百中学2021年被评为天津市品牌高中建设项目培育学校。学校把党的政治建设放在首位，并以此为统领，全面加强学校建设。学校以“党建铸魂，以心育人”的特色被评为党建示范品牌校。学校全面落实立德树人根本任务，以促进学生主动发展为理念，以人生规划教育为中心，以自主教育为载体，以心理健康教育为突破，形成了“以心育人，健康发展”的办学特色。学校不断加强教学管理，促进教学规范，以构筑多元课程促进学生个性发展，以构建教学模式提升有效教学，以多元评价助推办学质量提升。学校积极推动智慧校园建设，形成了以智慧校园管理平台、智慧教学管理平台、智慧课堂系统为架构的智慧校园教学体系，2021年被评为天津市基础教育智慧教育示范学校。此外，学校高度重视教师队伍建设，成立教师发展中心，组建名师团队，聘请专家讲学，促进教师专业发展，目前学校有特级教师2人、正高级教师3人，天津市津门三杰培育人选、市区级学科带头人、名教师名班主任等骨干教师近60人。

天津市第二南开学校强思政、促“双减”，2021年6月被评为天津市党建“领航工程”示范学校，2021年10月被市教委遴选为“天津市品牌高中建设项目培育学校”。学校积极推动思政课程与课程思政同向同行，扩展跨学科思政融合的范围。举办学科思政论坛，组建跨学科思政融合研修共同体，将学科思政纳入研修体系，开展跨学科思政融合课堂实践。

在“双减”政策背景下，学校积极推进作业设计改革：制定作业设计实施方案，明确作业管理细则及公示制度；制定作业设计标准，实现作业的提质增效；建构学科作业特色场域，丰富学生的学习体验；树立好作业的样子，形成“树标杆—做评价—自培训”三进阶的作业设计管理模式。

2022年伊始，学校制定了《高中课程规划框架表4.0》，在必修课程之外，将选修课程对标高校专业大类，清晰展现了报考不同专业对选择性必修课程的修习要求，有效指导学生选科。丰富的学科拓展类课程和校本课程，将满足学生个性化需求，为学科核心素养的落实提供课程支撑。

天津市第一〇二中学以“为学生终身发展和幸福人生奠基”为办学理念，围绕“创新人格教育”办学特色，扎实开展学科特色课程建设。学校生物学科入选天津市普通高中特色课程建设项目，《生命·创新教育》高中生物学特色课程体系更是先后多次在市、区级教研活动和各级平台进行展示交流，获一致好评。2021年11月，学校与天津师范大学生命科学学院合作共建教学实践基地，学科组建设再上一个新台阶。学校政治组开发的《模拟政协》校本课程，在2021年成功入选天津市第三届中小学幼儿园精品网络校本课程建设项目。在共青团中央和中华全国学生联合会联合开展的2021年全国青少年模拟政协提案征集活动中，学校《关于进一步优化“双减”政策下学校课后服务内容的提案》荣获全国优秀模拟政协提案作品。2022年学校将继续推动“双减”，优化课后服务，提高学生的劳动技能，提高学生审美和人文素养，提高学生体质健康水平，促进学生德智体美劳全面发展，增强学校品牌影响力。

天津市第十四中学秉持“以教育之大气成就学生之大器”的核心教育价值观，坚持“开放、多元、选择”的办学理念，践行“博爱、问学”的育人原则，致力于培养人文与科学素养兼备的未来社会大器之才。2021年，学校积极落实“双减”政策，确立了管理育人、思政育人、课程育人、实践育人和文化育人的“五育一体”育人管理模式，探索形成了选修与必修相结合、学科与技能相呼应的“两翼双轨”课后服务管理模式，与“问—思—行”学校高效课堂教学模式共同构成了十四中学立德树人管理体系。学校充分利用课后服务进行校本化学科拓展、素质拓展和社会实践，共建立了涵盖科技创新类、劳动技能类、体育健康类、艺术素养类、学科拓展类、国际视野类、探究实践类七大领域的43个社团，在促进学生全面发展的同时持续激发校园活力，提升学生综合素养。2022年，学校将扎实推进特色品牌高中建设，积极开发社会资源，坚持五育并举，续写教育美好，努力办好老百姓家门口的学校。

天津市第十一中学以百年校史文化为切入点，围绕“德文相济，知行并举”的校训，共筑全员、全程、全方位育人的大思政格局，将学校思政教育贯穿教育教学全过程和学生成长成才全过程。十一中把党史学习教育搬到身边的红色遗迹里，让思政课堂变得极具体验性和感染力。美术教师带领学生亲手绘制《天津市和平区红色遗迹地图》，为“开启研学红色之旅，探寻身边红色印迹”实践活动提供了行动指南。思政、历史教师编著的《不忘初心，寻迹前行——讲述身边的党史》一书更是成为十一中学子争相传阅的红色读物。随着“双减”政策落地，十一中学积极探索将思政学科、学科德育、德育课程以组合拳的形式提升课程育人的功能，落实到每位教师的言行举止中，融合进每一学科的课堂教学中，深入到每一次社会实践和服务中。

2022年，学校将以深入推进大中小幼思政工作一体化为抓手，继续完善五育融合全面培养体系，促进学生核心素养提升和全面发展。

天津海河教育园区南开学校以立德树人为根本任务，围绕“公能”精神，始终践行“以周恩来为人生楷模”的教育主线，秉承独有的“五彩育人”学生发展模式，将南开文化融入习惯养成、融进特色教育活动中，将红色精神融入每一位南开学子的基因，厚植爱国情怀，培育时代担当。学校与园区内7所高校共建大中小学协同育人指导联盟，在学生素养培育课程的设置与实施、综合实践教育基地的建设与体验等领域，联合开展常态化实践研究活动，以“智谷”优势推动五育并举，共筑协同育人的教育生态。近两年，南开学校教师团队以多维度、多学科、多样式开展教育教学评价，通过情境化“游考”为改进“教”与“学”提供了实践依据。学校紧扣时代发展特征和中国优秀传统文化，用心设计每一次主题鲜明的游园会，“玩”中评价、“游”中浸润，多元增值评价使习惯培养、能力提升、思维发展得到实质性强化，学生在校内能学得够、学得好、学得活，让教育返璞归真，助力学生成长。

从2021秋季学期开始，西青区实验小学严格落实“双减”政策，发挥“天时”“地利”“人和”的优势，开展课后托管服务，五育并举落深落实落地，获高度评价。学校用好“地利”优势，充分发挥综合楼心理团辅教室、科技教室、非遗教室的作用，开展相关实践活动；发挥校园自然资源优势，开辟了生机盎然的种植园；在原有年画特色的基础上，拓展织绣类、木制品类、丝制品类等12小项社团活动。稳抓“人力”资源，将家、校、社会连接成纽带。“家长课堂”涉猎广泛，内容丰富；高校、企事业单位等志愿团队课程设计专业精巧，亮点纷呈。结合“天时”契机，教师节、中国农民丰收节、烈士纪念日、国庆节、重阳节……成为课后服务精彩实践活动的主题。

校长李祖华表示：“‘双减’工作为学校五育并举工作提供了更多的时间和更广阔的空间，让五育课程与活动更加系统化、更加丰富，助力学校迈入新的发展阶段。”

静海区模范幼儿园以“把幼儿园建成幼儿向往、教师眷恋、家长信任的活力校园、幸福家园”为办园目标，以“安吉游戏”国家级试点园实践为契机，创设了充满爱的教育生态，教师放手游戏，发现儿童、观察游戏、理解儿童、回应游戏、追随儿童，专业能力不断提高。李天云园长在天津市第三届园长论坛上作关于安吉游戏的介绍。2位教师的课程案例入选天津市精品网络课程。2位教师的游戏视频获市级奖项。幼儿园创设了丰富多样的室内外环境，孩子们在游戏中自由自主，促进运动、艺术表现、语言表达、交往合作、发现解决问题等能力的发展。游戏精神与一日生活的自然融入，为与小学科学衔接做好充分准备，得到了家长和社会的认可。在市教委学前处调研及市妇儿工委督导检查等活动中均得到领导的高度认可。2022年，模范幼儿园将踔厉奋发、笃行不怠，在德智体美劳全面发展的基础上，以美育为切入点，在生活、游戏中培养幼儿发现美、表现美、创造美的能力，促进园所教育质量的整体提升。

南开大学幼儿园坐落于拥有百年历史的世界知名学府——南开大学校园内。高校厚重的人文底蕴、优良的教育传统、先进的教育理念以及丰富的教育资源，为幼儿园发展提供了沃土。以南开大学的光辉历史为根，以公能精神为魂，以儿童为本，以游戏为基，南开幼教爱于心、践于行，十年砥砺，创立“公能根基”教育。在公能根基教育的滋养下，南开大学幼儿园的孩子们能做到大声说话而自信、大胆质疑而敢言、科学探究而严谨、全面发展而强健，立志成为优秀的社会主义建设者和接班人。

为进一步推动学前教育共同体，实现优质学前教育资源共享，发挥“教育+互联网”支撑引领作用，南开大学幼儿园未来将公开发布网络应用程序——公能根基教育动态资源地图，打造对外交流新阵地，放大资源辐射面，激发教育“聚变效应”，让优质学前教育走进更多幼儿的生活，办人民满意的学前教育。