垦利街道中心小学学校简介
一、基本情况东营市垦利区垦利街道中心小学是一所农村小学，2005年8月迁入现校址，校园占地面积41452.71平方米，校舍建筑面积3234平方米，绿化面积2569平方米。2009年10月，因区划调整，学校由原垦利镇中心小学更名为垦利街道中心小学，服务前榆村、中苟村等五个行政村和水榭巴黎、鹭营花园两个居民小区。目前，学校有教学班10个，在校生315人。学校按省一类标准要求配备有实验室、仪器室、图书阅览室、微机室、数字录播室、音乐舞蹈教室、体育活动室、美术教室、综合实践室、心理咨询室等功能室，多媒体电子白板 13套。学校标准化塑胶操场占地面积12320平方米，250米环形跑道6条，训练场地齐全。二、教师队伍学校现有专任教师34人，专任教师中市优秀班主任3人，市教学能手1人，县级教学能手13人，县优秀教师2人，东营市骨干教师重点培养对象2人，专任教师学历合格率100%。三、教育教学管理首先，多举措并举，促进教师专业发展。 一是“走出去 、请进来 ”，对教师进行新课程的培训。二是坚持校本教研扎实开展每周三、周四的教研活动。三是鼓励教师读书，落实“终身学习”理念。四是构建阶梯式教师培养机制。学校依托赵文平张丽娜和郑媛媛三位教师，搭建了“校级骨干教师——区级教学能手——区级学科带头人”三级教师培养平台，实现教师的组团持续发展。其次，通过课程整合和课堂改革，提高教育教学质量。我校本着“尊重差异，发展个性”的原则，把国家课程与校本课程进行整合，实现国家课程基础化，校本课程个性化，开设了“个性发展课堂”。同时紧紧围绕 “目标达成教学”展开课题研究，利用公开课、研究课、“同课异构” 等研训形式，采取个人备课—小组备课—模拟上课—集体听课—说课—评课议课—总结反思七步骤完成一个课堂主题的研究 再次，依托活动，促进学生素养全面提升。一是学校构建了学校——德育处——班主任三级德育工作网络体系。二是开展各种活动，提高孩子综合素养。依托周一升旗、重大节日、班队会等。开展了“汉字听写大赛”、“我是校园书法家”、“诵读经典，感悟成长”文艺汇演，每学年举办一次体育节，组织篮球足球、跳绳、队列队形、拔河等体育活动比赛。丰富学生校园生活的同时，也在潜移默化中受到熏陶。 四、抓习惯养教育，创建办学特色。 一是构建了德育处——红领巾监督岗——学生的三级网络管理体系。二是通过成立了家委会、家校沟通交流群、班级交流群、校报等方式监督管理管理学生的习惯养成教育。学校开展的“习惯养成教育”，包括卫生、学习、文明、生活四大核心习惯，制定“习惯养成周评价手册”， 并结合学校实际，建立了一套完整的有教师、家长、学生共同参与的自评互评的评价办法，同时各班级每周流动红旗的争夺，国旗下演讲，“榜样学子”、“书香学子”的评选等一系列措施，使学生的习惯有了较大提升，同时得到了家长和领导的一致好评。五、学校荣誉近年来，我校始终坚持“努力让每个孩子都有人生出彩的机会！” 这一办学目标，努力加强教育教学管理，先后被授予“东营市规范化学校”、“东营市十佳小学”、“东营市教学示范学校”、“东营市文明校园”、“东营市依法治教示范学校”、“东营市师德建设示范学校”、“垦利县教学教研先进单位”等多项荣誉称号。