学校荣誉湖北省宜昌市第一中学是湖北省首批确定办好的重点中学，是湖北省最早的省级示范学校之一。学校被教育部、中国科协、环境保护部、国家发改委、财政部、国家机关事务管理局、湖北省政府等多家单位先后表彰为“全国优秀科技教育创新学校”“全国最美校园书屋”“全国后勤管理先进单位”“全国生命教育先进单位”“全国节约型公共机构示范单位”“中国西部教育顾问单位”“全国中小学党建工作科研先进单位”“省最佳文明单位”“省文明单位”“首批湖北省数字化校园示范校”“省园林式学校”“省全民国防教育先进单位”“省教育系统模范教工之家”“省语言文字规范化示范校”“湖北省最美校园书屋”“湖北省学校文化建设百强校”“市五一劳动奖状”“市名牌学校”等。学校沿革千年文脉，百年一中。学校发轫于明弘治七年（1494），夷陵知州陈宣为纪念晋代文学家郭璞而建的“墨池书屋”，相传其“墨池”之名因郭璞及后来苏轼黄庭坚曾于此洗砚而得，其址在夷陵城东（今宜昌市西陵区人民路墨池巷内）。明嘉靖年间，为纪念欧阳修曾谪官夷陵，夷陵知州李一迪修建“六一书院”，并将“墨池书屋”并入其中。其后，两家几经分合，至清康熙年间，夷陵知州宗思圣“兴学于府”，实现“屋”“院”的最终合一，并称为“墨池书院”。光绪三十一年（1905年），清廷“停科举，兴学堂”，应张之洞“欲办新学，先设师范”之准奏，时任知府齐耀珊照章将“墨池书院”改立“宜昌府初级师范学堂”，学制5年，学生52人，1909年学生毕业，师范学堂即停止招生与停办。次年，即宣统二年（1910年）春，“师范学堂”正式换立“宜昌府官立中学堂”，自此宜昌第一所公立中学面世。由是，绵延数百年的“书院”正式完成了向新式学堂的转变。尔后，“宜昌府官立中学堂”十五次更名，七易其址，至1953年底以“湖北省宜昌高级中学”之名迁至校军场即老校区（西陵二路4号），并先后立校门于德胜街、北门外正街及现西陵二路。2017年9月，点军区思圣路17号新校区正式投入使用。1954年更名为“湖北省宜昌第一高级中学”，1956年改称“湖北省宜昌市第一中学”之现名。至此，宜昌最古老的书院、最早的官办中学及最早的省重点中学一脉相承，弦歌不绝。2014年，由市委市政府动议兴建宜昌一中江南新校区，其内新修墨池书院，并将学校整体建筑风格定位于“新中式”，这既象征着“千年文脉，百年一中”的历史厚重，更彰显着“一中人”的文化自觉与文化自信。办学规模宜昌一中江南新校区于2017年9月1日正式投入使用，新校区占地324亩，共计60个教学班，包括“内尔班”“潘垣创新班”“欧阳修人文班”“阳光班”“中新实验班”等多个特色班，师生3600余人。学生成长学校贯彻“全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量”的办学追求，坚持“自我教育、终身发展”的办学理念，将“家国情怀、自主发展”作为育人目标，建校百余年来，学校培养输送了3万多名优秀毕业生，涌现了中国科学院院士、青岛海洋大学教授文圣常，中国工程院院士、华中科技大学教授潘垣，中国科学院大学副校长、中国科学院院士徐涛，南部战区副政委岳世鑫中将和陆志宙少将、张孝成少将等三名将军，前盛大互动娱乐有限公司总裁兼首席执行官谭群钊，深圳怡化电脑有限公司董事长彭彤等一大批杰出人才。自恢复高考以来，学校产生了25位市级状元，165名学子考入清华北大；近5年来，31名学生获得数、理、化、生、信息奥赛全国一、二、三等奖；连续三年获得全市高考质量一等奖第一名。师资队伍学校师资力量雄厚，有湖北名师工作室主持人1名，湖北名师2人，在岗特级教师4人，省专贴专家1人，中学正高职教师6人，省级骨干教师3人，宜昌名师工作室主持人3人，宜昌名师5人，市级学科带头人32人，中学高级教师152人。近五年，教师中16人次获全国各类教学竞赛一等奖，55人次荣获全省优质课竞赛一等奖；近三年来，教师获得“一师一优课”部级优课18人次。学校校长现任校长付全新，教育学博士，中学正高职教师，享受湖北省政府专项特殊津贴专家，湖北名师工作室主持人，湖北名师，湖北省特级教师，湖北省第一届中学化学学科教学指导委员会主任委员，宜昌市管优秀专家，宜昌市杰出校长。华中师范大学、中国地质大学（武汉）兼职硕士研究生导师。编撰有《教思之旅》《哲人哲思》《文化管理：构建生态和谐校园的必由之路》等3部学术专著；在省级或国家级核心刊物上发表论文四十多篇，逾三十万字，其中仅人大复印报刊资料就收录3篇。2014年获湖北省教科研成果奖一等奖1次。治理结构学校实施民主集中相结合的治理结构。党委会、教职工代表大会、校务委员会、处室（年级）、党支部、学术委员会、学生会等组织，共同组成学校治理结构，分别决策相应事项。党委会是学校的决策核心，领导学校一切工作；教职工代表大会是学校的监督、仲裁和最高决策机构；校务委员会负责学校的行政工作的决策、分派和执行；处室（年级）负责学校分块工作，学校按照宜昌市委编办的规定设置党委办公室、校务办公室、学工处、教务处、教科处、总务处、工会办公室、团委、年级组（三个）；党支部（6个）、学术委员会、学生会等机构和组织。各治理主体之间互相制衡，防止权力行使失度或决策及执行失误。民主管理以职代会的法定形式，保障教职工深度参与学校决策与管理的权利；实行学校招生录取、重大校务工作招标都必须有一线教师参与决策和监督的机制；以扎实深度的校务公开方式，保障教职工以知情权为核心的民主权利；教师职称晋升、专业荣誉的推荐与评选，由以特级教师、名师组成的学校“学术委员会”决定；通过班级值周、“师生茶歇”、学代会、团代会等形式保障学生参与学校管理的权利，在实践中发展学生的自我教育和管理能力。依法治校全面贯彻党的教育方针，严格执行各项规章制度，坚持依法治校。充分发挥教职工代表大会的职能作用，规范财务、升旗、放学、行政会、教工大会、教职工请假等日常管理，实施党务公开、校务公开，严格执行收费标准并规范招投标、招生录取过程，确保公平、公正、透明。全面发展学校以“全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量”为办学追求，努力为贯彻教育方针、实施素质教育拓宽载体，为学生成长搭建广阔平台，学校设有科技节、艺术节、体育节、寝室文化节、国学文化节、读书文化节、服务育人文化节计；成立了前茅文学社、模拟联合国、模拟政协、爱心协会、青年志愿者协会、骑行社等20多个学生社团组织；坚持开展“迎朝霞、送晚霞”长跑、“阳光拉练百里行”“学工学农”等系列阳光体育活动。德育为首学校始终将“立德树人”作为根本任务，坚持德育为首、育人为先。以学生“自我教育”为旨归，以“家国情怀，自主发展”为育人目标。注重班主任队伍的培养和管理，实施全员育人战略，坚持全体教师参与的“‘1＋10’阳光行动”，每名教师担任10名左右学生的成长指导教师，开展“四导”活动，即精神领导（思想素养和心理素质）、生涯引导（志趣发现和职业认知）、学法指导（学习方法、非智力因素培养）、生活辅导（生活态度和生活习惯）。课程建设坚持开齐开足国家课程，开设《长在宜昌》等4门地方课程，开发《哲人哲思》校本课程二百余门；高度重视课堂教学研究，追求轻负担、高质量，先后以“情景•探究•建构”“五环生本高效课堂”等课题为抓手，对课堂教学进行综合改革，努力实现学生“学”的方式和教师“教”的方式的转变。