[学校沿革]东莞市常平镇第一小学创办于1996年，占地面积15667平方米，建筑面积8640平方米。学校创办之初就实施高起点策略，开办后快速发展，声誉鹊起。历任校长承前启后，传承发展，逐年突破。在领导班子和全体教职员工的共同努力下，学校先后被授予东莞市校园三化建设先进单位（1997）、广东省中小学民乐示范学校（1998）、东莞市一级学校（1998）、东莞市文明单位（1998）、广东省一级学校（1999）、广东省首批绿色学校（1999）、全国学校艺术教育工作先进单位（2000）、东莞市贯彻实施学校体卫两个条例先进学校（2001）、（东莞市实施儿童发展规划暨家庭教育工作先进单位（2002）、东莞市文化建设先进学校（2006）、东莞市文化建设标兵学校（2007）、东莞市现代教育技术实验学校（2008）、全国中华优秀文化艺术传承学校（2010）、广东省国画特色教学与创作实验基地（2010）、广东省现代教育技术实验学校（2011）、广东省中小学教师培训实践基地（2011）等荣誉。[办学性质]镇立公办小学。[办学地点]学校位于常平镇荔园路1号（原站前南路1号）。[办学规模]学校现有24个教学班，学生1234人，教职工73人，其中硕士学位2人，本科学历55人，高级教师（副高级）2人，高级教师43人，目前有南粤优秀教师2名，省“百千万人才工程”名教师培养对象1名，市名师工作室主持人1名，市学科带头人4名，市教学能手11人，镇学科带头人16名，市先进科组8个次。[办学基本条件]1.网络设施：校园按现代化学校的创建要求，投资近100万建立了一套电教综合控制系统，建立起实用高效的校园网；2.体育设施：政府投资120多万铺设了校园塑胶运动场，内设二百米六线标准塑胶跑道，灯光球场等，体育设施完善;3.文化设施：学校拥有藏书56000多册的图书室，有近200平米的学生阅览室，还设有教师阅览室、电子阅览室及展览室，拥有近50万元的民族器乐及石膏雕塑作品等，大大丰富了校园师生文化学习生活；4.教学设施：我校匹配有多功能综合电教室、民乐室、科学室、电脑室、语音室、舞蹈室、音乐室、美术室、书法室、国画室、科技制作室、仪器室、队部室、心理健康保健室等近20个功能室，所有课室、功能室按标准化多媒体配置，全面满足学生学习需要；5.人文设施：学校充分利用校园空间，不留死角，以审美性、实用性为原则，先后建立了学生课余学习台、教师停车场、儿童游乐场、绿茵长廊、生态圆雕、卫生食堂等人文设施，满足师生生活需要。为此，我校先后被评为东莞市一级学校和广东省一级学校。[办学目标]学校的办学目标是打造双美教育品牌。所谓“双美”，即“美德”和“美才”。美德——师生因道德高尚而美；美才——师生因博学多才而美。“美德”即高尚的道德行为和优良的道德品质，是育人的最高境界。美德大都包含在良好的习惯之内。“美才”即出色的才学，是育人的最高目标。美才大都包含在良好的学习之内。德，是指一个人的品行和道德，反映着一个人的世界观、价值观和人生观；才，是指一个人的能力和才华，反映着一个人改造客观世界的潜质。德为人生路径的灯塔和向导，才为通往目标的能力。二者相辅相承，辩证统一。[求真向善，艺术达美的教育理念]“真”有为人之真、处事之真、求学之真，“善”有品德之善、言行之善、济世之善。所谓“求真”，就是“求是”，就是依据实事求是不断地认识事物的本质，把握事物的规律。求真就是科学求真，是追求真知、真理的教育信念。所谓“向善”，就是“指向善的一面”。向善也是人文向善，是人的言行举止的道德规范和品德体现。“向善”是学校育人之根本，德育之根本。求真向善是学校办学的一种态度，教学的一种哲学，求学的一种境界，是学校特色发展的品质和气质。“达美”，可以理解为“达成美”，也就是通晓美、达到美、实现美之意。“艺术”则是达成美的最佳课程。“艺术”的范畴非常广泛，一小以传统艺术（民乐、中国画、书法、文学）为载体，通过艺术特色项目建设，不断普及和提高艺术教育的质量。“艺术达美”便是通过艺术教育来达成和实现美育的教育目的。[教育科研]学校坚持以“科研促教，科研强校”。在“九·五”、“十·五”、“十一·五”、“十二·五”期间先后开展了大量教育教学改革与教育创新活动。学校现有50余位教师共同主持参与了6项省级、26项市级、1项镇级招标立项科研课题的研究。课题研究取得了省市级科研成果奖15项，省级以上论文奖及发表近50篇。[学科建设]学校非常重视科组建设。加强科组建设是新形势下对教育提出的迫切要求,是提高教师专业化水平的重要前提,是教师继续教育的课堂，是教师更新教育观念，学习现代教育理论，提高教育科学研究的重要窗口。学校在首次全市优秀科组评选中，我校数学科组、综合科组评委市优秀科组；2010年在全市优秀科组评选中，我校语文科组、数学科组、音乐科组被评为市优秀科组，2013年我校英语科组、美术科组被评为市优秀学科教研组，充分显示我校科组建设实效。[特色打造]当前，可以说没有一种意识形态的形式，能像艺术那样，以一种完整的方式在人与自然、主体与客体、理性与感性的统一中，来提高人的整个精神境界，从而为人成为完整的人创造条件。艺术有着其他学科教育所不能替代的作用，也只有艺术才能有效地调整哲学理性、科学创造、道德伦理在人生发展中的作用，从而使人获得一种和谐的生存价值结构。对人类来说，一切知识都是习得和创造出来的，只有学习和创造的能力本身不是习得的，而学习和创造能力的第一阶段就是艺术能力。“艺术达美”则是通过艺术实践和体验，在行动中陶冶学生性情，发展学生思维，激发学生创造热情，充分彰显学校艺术教育的功能和魅力。我校在艺术特色学校建设中，紧紧抓住“中华传统艺术”文化大做文章，品牌项目建设成效显著，彰显了学校特色和风采。广东省民乐示范学校的璀璨之星——小荔花民乐团：小荔花民乐团传承与发展已近15年，省市级演出及展评屡获佳绩。2010年在全国第三届中小学艺术展演活动中又荣获了全国一等奖，创造了历史最佳成绩，得到广东省教育厅、东莞市教育局的大力表彰；2010年11月，我校《民族音乐教育》项目入选广东省百所“中华优秀文化艺术传承学校”，并成为二十所优秀学校中的一所被推荐为参评全国中华优秀文化艺术传承学校，这也是我市唯一的一所。广东省国画特色教学与创作实验基地建设——玉兰儿童中国画工作室：2010年12月，全省首个“广东省国画特色教学与创作实验基地”在我校挂牌，这标志着我校“中华传统艺术”文化打造又画上了隆重的一笔。学校玉兰儿童中国画工作室学生创作的儿童优秀美术作品上1000件，曾获得国家级奖励20余项，省级奖励10余项，市级奖励40余项。工作室的徐灵巧同学现考入北京大学，刘心成同学获得全国第三届中小学艺术展演美术类作品一等奖，叶俊健同学的美术作品还应邀到法国巴黎交流展出，并印成法国邮品发行。中国传统书法特色传承——荷香书法社：我校书法教育在全市早有美誉，学校书法氛围浓郁，社会反响很好，学生中有参加过“庆香港、澳门回归”现场挥毫，作品多次在国家、省、市级比赛中获奖，该社成员林耀华同学的书法作品还在中国美术馆展出。在三大艺术项目品牌建设进程中，学校还将进一步推动“儿童文学苑”、“蓓蕾舞蹈队”、“天天练”写字教学等系列项目的创建和拓展，同时也带动学校传统体育项目的品牌建设，让校园里的每一个生命更加快乐、健康、阳光、进步。